Спортивное ориентирование (стартовый)

Муниципальное казенное учреждение
«Управление образованием Мысковского городского округа»
Муниципальная бюджетная организация
дополнительного образования Станция туристов

Программа рассмотрена и
рекомендована к утверждению
педагогическим советом
МБО ДО Станции туристов
протокол № 1 от 30.08.2023 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБО ДО
Станция туристов
_______________ В.А. Репин
Приказ №146 от 30.08.2024 г.

Спортивное ориентирование
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
туристско-краеведческой направленности
уровень программы: стартовый
адресована учащимся: 7 - 14 лет
срок реализации: 2 года

Разработчик:
педагог дополнительного образования
Вершинина Ирина Владимировна

Мысковский городской округ, 2024

СОДЕРЖАНИЕ
1. Комплекс основных характеристик программы

Пояснительная записка (нормативно-правовые основы разработки
дополнительной общеобразовательной программы, направленность
программы, новизна программы, актуальность программы,
педагогическая целесообразность, уровни сложности программы,
отличительные особенности программы, возраст учащихся с
особенностями приема, планируемые результаты реализации
программы, объемы и сроки освоения программы, формы обучения,
особенности организации образовательного процесса, режим
организации занятий)
Цель и задачи программы
Учебно – тематический план 1 год обучения
Содержание образовательной программы 1 год обучения
Учебно – тематический план 2 год обучения
Содержание образовательной программы 2 год обучения
2. Комплекс организационно-педагогических условий

7
11
14
20
23
28

Условия реализации программы
Формы аттестации
Оценочные материалы
Методическое обеспечение программы
Список используемой литературы
Список рекомендуемой литературы для детей и родителей
Приложение

28
29
29
32
36
39
40

Комплекс основных характеристик программы
Пояснительная записка

Спортивное ориентирование - вид спорта, в котором участники
самостоятельно, при помощи карты и компаса, должны пройти заданное
число контрольных пунктов (КП), расположенных на местности. В отличие
от других видов спорта ориентированием может заниматься человек в
любом возрасте независимо от способностей - это очень существенное
преимущество данного вида спортивной деятельности. Другая, не менее
важная, привлекательная сторона занятий в том, что тренировки и
соревнования проводятся на лоне природы, в живописных местах.
Ориентирование как вид спорта подходит для детей разных возрастов,
способностей и интересов. Этот вид спорта формирует исследовательские
способности, умение самостоятельно решать проблемы, увлекает азартным
бегом,

содействует

умственному

физическому

развитию,

самоутверждению, реализации потребностей в социальных контактах с
людьми всех возрастов, учит познавать и понимать природу, вести здоровый
образ жизни.
Ориентирование как вид спорта имеет давние традиции, но
наибольшее развитие он получил в европейской части нашей страны. В
Сибири имеется большой потенциал для занятий как зимними, так и летними
видами ориентирования. В данной программе с основами спортивного
ориентирования, туризма и краеведения учитывается специфика региона.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Спортивное ориентирование» туристско-краеведческой направленности.
Уровень программы -2 года - стартовый;
Программа регулируется следующими нормативно-правовыми документами:
•

Законом

Российской

Федерации

«Об

образовании»

(Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);
• Государственной программой РФ «Развитие образования» на
2018 - 2025 гг. (постановление Правительства Российской Федерации от 26

декабря 2017 г. № 1642);
• Приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N
629

«Об

утверждении

Порядка

организации

осуществления

образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
• Концепцией развития дополнительного образования детей до
2030г.(Распоряжение Правительства РФ от 4 марта 2022 г. № 678-р);
• Письмом Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015
№

09-

3242

«Методические

рекомендации

по

проектированию

дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы);
• Постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 г. № 1678 «Об
утверждении

правил

применения

организациями,

осуществляющими

образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ».
• Письмом Минпросвещения России от 07.05.2020 N ВБ-976/04
"О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и
социализации,

дополнительных

общеразвивающих

программ

использованием дистанционных образовательных технологий" (вместе с
"Рекомендациями по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных
программ с применением дистанционных образовательных технологий");
• Постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи";
• Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ "О внесении
изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"
по вопросам воспитания обучающихся";
• Письмом Минпросвещения России от 15.04.2022 №СК-295/06

"Об использовании государственных символов Российской Федерации".
• Стратегией развития воспитания в Российской Федерации до
2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р);
• Основы государственной молодежной политики в РФ на период
до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 г. № 2403-р);
• Профессиональным

стандартом

«Педагог

дополнительного

образования детей и взрослых» (Приказ Минтруда и соц. защиты РФ от
22.09.2021№ 652н);
• Локальными актами МБО ДО Станция туристов (Устав,
Учебный план, Правила внутреннего трудового распорядка, инструкции по
технике безопасности).
Актуальность программы заключается в том, в том, что определяется
растущим интересом учащихся в физической и умственной деятельности,
развитию творческого начала и самоопределению. Туризм как вид
деятельности имеет особенную привлекательность для детей, высока его
роль и в решении воспитательных задач. Для успешного осуществления
тренировочного процесса увеличено количество часов раздела «Физическая
подготовка». Таким образом, усилия образовательно-воспитательного и
тренировочного процесса объединены в трех направлениях: ориентирование,
туризм и физическая подготовка.
Педагогическая

целесообразность

программы

предполагает

организацию оздоровительно - познавательной деятельности средствами
спортивного ориентирования под руководством педагога таким образом,
чтобы

оказывалось

преимущественное

воздействие

образовательного

процесса на двигательную, познавательную и эмоциональную сферы
учащегося в непосредственном контакте с окружающей природой и
социальной средой. Очевидным является необходимость рассматривать
образовательный процесс параллельно с оздоровительным. Программа
развивает у учащихся не только интерес к здоровому образу жизни, но и дает
практические умения и навыки, необходимые в любой жизненной ситуации.

Новизна программы состоит в оптимальном сочетании физического и
интеллектуального

развития

учащихся

при

занятиях

спортивным

ориентированием в условиях учреждения дополнительного образования
детей, углубляет знания учащихся, полученные на уроках географии и ОБЖ,
вырабатывает практические умения и навыки их применения. Программа
является многоуровневой, поэтому спортивным ориентированием могут
заниматься учащиеся разной степени физического развития без перегрузок и
потери интереса к занятиям. Содержание образовательной программы
включает изучение регионального компонента и построено с учетом
требований соревнований различного уровня по этому виду спорта. При
составлении данной программы учтен передовой педагогический опыт
педагогов

города,

региона

краеведческой направленности.

реализующих

программы

туристско-

Цель и задачи программы
Цель. Формирование здоровой, разносторонне развитой личности, учащихся
посредством занятий спортивным ориентированием.
Программа направлена на решение следующих задач:
Образовательные:


формировать

удовлетворить

их

развивать

индивидуальные

спортивные

способности

потребности

детей,

физическом,

интеллектуальном и нравственном совершенствовании;


формировать у учащихся систему знаний, умений, навыков по

ведению здорового образа жизни;


обучать правильной технике выполнения упражнений;



обогащать

двигательный

опыт

учащихся

физическими

упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью,
техническими действиями и приемами в спортивном ориентировании;
Развивающие:


развивать мотивацию личности ребенка к активному образу жизни

и систематическим занятиям спортивным ориентированием;


развивать физические способности учащихся - силу, ловкость,

гибкость;


развивать мышечную память у учащихся.



развить у учащихся координацию, пластику, общую физическую

выносливость.
Воспитательные:


пропагандировать и проводить профилактику вредных привычек у

учащихся;


воспитывать

высокие

морально-волевые

качества

личности

учащихся;


воспитывать у учащихся дисциплинированность, трудолюбие и

позитивное отношение к коллективу, тренировочному процессу.

Отличительные особенности программы: состоит в ее практической
значимости: изучение материала программы происходит через вовлечение
учащихся в игровую и практическую деятельность. В процессе обучения,
учащиеся знакомятся с правилами спортивного ориентирования, проведения
соревнований, историей родного края, памятниками истории и культуры, с
разнообразием растительного и животного мира природы родных мест.
Учащиеся

могут

проследить

взаимосвязи

между

человеком и природой, усвоят навыки здорового образа жизни, безопасного
поведения в природной среде, смогут принять участие в различных
соревнованиях.
Программа предназначена для учащихся 7 – 14 лет. Зачисление
учащихся общеобразовательных школ желающие заниматься в объединении
осуществляется при наличии письменного разрешения врача - педиатра, при
отсутствии противопоказаний к занятиям туризмом.

Набор учащихся на

программу свободный, по заявлению родителей. При зачислении девочек и
мальчиков - ограничений нет. Добор в группы осуществляется по
предварительному заявлению и желанию ребенка.
Программа

разработана

учетом

сопровождения

отдельных

категорий, учащихся (дети группы риск, дети из малообеспеченных семей, из
многодетных семей и др.)
Количество учащихся:
1 год –12 - 15 учащихся
2 год – 10 - 12 учащихся
Срок реализации образовательной программы – 2 года.
Периодичность и продолжительность проведения занятий в неделю:
1 год обучения - 3 раза в неделю по 3 часа; возможно совмещение
занятий для организации практических тренировок, 2 раза в месяц по 6 часов.
В реализации программы 1 года обучения предусмотрено три УТП по 8
часов.

2 год обучения – 3 раза в неделю по 3 часа; возможно совмещение
занятий для организации практических тренировок, 2 раза в месяц по 6 часов.
Объем: 1 год – 216 часов
2 год – 216 часов
Уровень программы:
 стартовый.
Формы и режим занятий:
Основной формой работы являются:
 Теоретические мероприятия – цикл познавательных мероприятий по
формированию туристско-краеведческих (интегрированные занятия, беседы,
игры и др.).
 Практические мероприятия – по формированию туристских умений и
навыков (физическая культура) в спортивном зале, скаладроме и на
местности.
Занятия могут проводиться в аудитории и в природной среде. В
зависимости от поставленных задач на занятии используются различные
методы и приемы обучения:
 словесный (лекции, объяснения, рассказы, беседы и др.);
наглядный

(демонстрация

презентаций,

видеофильмов,

интеллектуально познавательных игр, наблюдения и др.);
 практический (упражнения, тренировки, соревнования и др.);
 игровой.
Один раз в месяц организуются практические занятия на местности
(тренировки); участие в соревнованиях, слетах в дни школьных каникул.
Форма обучения:
 Очная.
Формы организации занятий
Основными формами проведения занятий являются:



групповые теоретические занятия (беседы, просмотр видеозаписей

и разбор всех спортивных соревнований по спортивному ориентированию,
разъяснение и изучение основ тренерской и судейской практики)


практические занятия - тренировки в соответствии с требованиями

программы с каждой из созданных групп;


индивидуальные занятия в соответствии с планами и заданиями для

учащихся, работающих по индивидуальному графику;


спортивные соревнования, включающие все виды дистанций в

спортивном ориентирование;


дистанционная

учетом

эпидобстановки

применением

(электронных) дистанционных технологий.
Учащимся рекомендуется ежедневно выполнять утреннюю гимнастику,
а также задания педагога по отработке отдельных элементов техники.
Планируемые результаты и система их оценивания
К концу обучения учащиеся должны знать:


основы спортивного ориентирования;

 групповое и личное туристское снаряжение;
 правила оказания первой помощи;
 географические особенности родного края;
 правила безопасного пребывания в природной среде.
Уметь:
 пользоваться компасом;
 использовать туристское снаряжение;
 контролировать направление движения;
 составлять распорядок дня.
Формы подведения итогов
Вид аттестации: промежуточная, итоговая (конец учебного года).
Промежуточная и итоговая аттестация проводятся в форме тестирования и
практического задания.

Учебно - тематический план
1 год обучения
Цель: Пропаганда здорового образа жизни через развитие интереса к
занятиям спортивным ориентированием.
Задачи:
Образовательные
 формировать
удовлетворить

развивать

спортивные

их

индивидуальные

способности

потребности

детей,

физическом,

интеллектуальном и нравственном совершенствовании;
 формировать у учащихся систему знаний, умений, навыков по ведению
здорового образа жизни;
 обучать правильной технике выполнения упражнений;
 обогащать двигательный опыт учащихся физическими упражнениями с
общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими
действиями и приемами в спортивном ориентировании;
Воспитательные
 пропагандировать и проводить профилактику вредных привычек у
учащихся;
 воспитывать высокие морально-волевые качества личности учащихся;
 воспитывать у учащихся дисциплинированность, трудолюбие и
позитивное отношение к коллективу, тренировочному процессу.
Развивающие
 развивать мотивацию личности ребенка к активному образу жизни и
систематическим занятиям спортивным ориентированием;
 развивать физические способности учащихся - силу, ловкость,
гибкость;
 развивать мышечную память у учащихся;
 развивать у учащихся координацию, пластику, общую физическую
выносливость.

В результате освоения программы первого года обучения, учащиеся должны
обладать определенными знаниями и умениями:
Знать:
 историю развития спортивного ориентирования;
 основы безопасности при проведении занятий на местности;
 снаряжение спортсменов-ориентировщиков;
 условные знаки, масштаб карт;
 устройство компаса;
 основные положения правил соревнований по ориентирования;
 состав медицинской аптечки и ремнабора.
Уметь:
 ориентировать карту по компасу;
 снимать азимут с карты;
 ориентироваться вдоль линейных ориентиров;
 измерять расстояние на местности;
 оказывать первую помощь пострадавшему;
 передвигаться на лыжах классическим ходом;
 выполнять контрольные нормативы по физической подготовке;
 выполнять зарисовку пройденного пути.
Владеть:
 приемами техники бега на разной местности;
 приемами преодоления естественных препятствий;
 умениями находить компромиссы в ситуациях конфликта;
 культурными нормами и традициями родного края, России;
 способами совместной деятельности в группе, приемами действий в
ситуации общения;
 навыками работы с различными источниками информации, книгами,
картами, атласами.

№
п/п

Количество
Наименование раздела, темы
Спортивное ориентирование

1.1. История возникновения и
развития спортивного
ориентирования
1.2. Основы безопасности на
занятиях и соревнованиях.
Одежда и снаряжение
ориентировщика
1.3. Питание, режим, гигиена.
Врачебный контроль и
самоконтроль спортсмена
1.4. Топография. Условные знаки.
Спортивная карта
1.5. Техническая подготовка

часов

Формы
контроля

29
наблюдение

опрос

наблюдение

практика

1.6. Тактическая подготовка

практика

1.7. Правила
соревнований
по
спортивному
ориентированию
II. Туризм и краеведение

наблюдение

2.1. Кузбасс, природные
особенности, история освоения
края. Виды туризма.
2.2. Личное и групповое
туристическое снаряжение
2.3. Организация туристского быта.
Привалы и ночлеги
2.4. Техника безопасности при
проведении туристских
походов, занятий
2.5. Первая медицинская помощь

наблюдение

опрос

практика

Физическая подготовка

126

114

3.1. Общая физическая подготовка

III.

практика

3.2. Специальная физическая
подготовка
3.3. Контрольные упражнения и
тесты
IV. Соревнования по
спортивному
ориентированию
Итого:

практика

216

172

Содержание образовательной программы
1 год обучения (216 часов)
1. Спортивное ориентирование.
1.1

История

возникновения

развития

спортивного

ориентирования.
Теоретическое занятие. Организация работы группы в течение года.
Краткий исторический обзор развития ориентирования в России и за
рубежом. Современное состояние спортивного ориентирования. Прикладное
значение спортивного ориентирования. Особенности ориентирования. Виды
соревнований по спортивному ориентированию.
Крупнейшие всероссийские и международные соревнования.
1.2 Основы безопасности на занятиях и соревнованиях. Одежда и
снаряжения ориентировщика.
Теоретическое занятие. Поведение на улице во время движения к месту
занятий, на учебно-тренировочном занятии, в спортивном зале. Техника
безопасности при проведении занятий на местности. Контрольное время на
тренировках и соревнованиях. Обеспечение безопасности участников
(аварийный азимут, ограничивающие ориентиры, умение выходить из леса
при потере ориентировки).
Снаряжение спортсменов-ориентировщиков. Компас, планшет, карточка
участника. Одежда и обувь ориентировщиков. Особенности одежды
спортсменов в различных погодных условиях.
Практическое занятие. Подготовка снаряжения и выбор одежды к

тренировкам и соревнованиям.
1.3 Питание, режим, гигиена.

Врачебный контроль и самоконтроль

спортсмена.
Теоретическое

занятие.

Понятие

гигиене,

гигиена

физических

упражнений и спорта. Отдых. Питание и значение питания для спортсмена.
Витамины и минеральные соли. Врачебный контроль и самоконтроль.
Значение и содержание врачебного контроля и самоконтроля при занятиях
спортом. Субъективные данные самоконтроля: самочувствие, сон, аппетит,
настроение и работоспособность.
1.4

Топография,

условные

Теоретические занятия.
Спортивная

карта,

знаки.

Спортивная

карта.

Топографические карты и их особенности.

цвета

карты,

масштаб

карты.

Условные

знаки

международной федерации спортивного ориентирования IOF. Спортивный
компас. Устройство спортивного компаса.
Практические занятия. Визуальное знакомство с объектами местности,
их словесное описание, идентификация объектов на карте. Измерение
расстояний по карте и на местности. Создание простейших планов и схем.
Приемы пользования спортивным компасом, ориентирование карты по
компасу.
1.5 Техническая подготовка.
Теоретические занятия. Понятие о технике спортивного ориентирования.
Освоить технику ориентирования (чтение карты, работа с компасом) и
технику передвижений (техника бега в различных условиях). Отметка на
контрольном пункте (КП). Правильное держание спортивной карты.
Контрольная карточка и легенды КП. Типичные технические ошибки
начинающих

ориентировщиков.

Приемы

способы

ориентирования.

Держание карты и компаса. Снятие азимута. Ориентирование вдоль
линейных ориентиров.
Практические занятия. Отработка технико-вспомогательных действий на
практике (отметка на КП, заполнение и подготовка карточки к старту).

Восприятие и проверка номера КП. Отработка навыка правильного держания
карты и компаса, измерение расстояния на местности парами шагов.
Определение точки стояния. Сопоставление карты с местностью. Снятие
азимута. Выдерживание азимута на коротких участках.

Простейшая

топографическая съемка местности вдоль линейных ориентиров
1.6 Тактическая подготовка.
Теоретические занятия. Взаимосвязь техники и тактики в обучении
ориентировщиков. Последовательность действий ориентировщиков при
подготовке к соревнованиям. Техническая информация о дистанции. Понятие
о тактическом плане. Взаимосвязь скорости передвижения и техникотактических действий. Действия спортсмена при потере ориентировки и при
взаимодействии с соперниками. Чтение объектов с линейных ориентиров.
Выбор варианта движения между КП. Особенности тактики в различных
видах соревнований по ориентированию.
Практические занятия. Тактика при выборе пути движения. Подход и
уход с контрольного пункта. Раскладка сил на дистанцию. Планирование
путей прохождения дистанции при использовании линейных ориентиров.
Практическая реализация варианта движения между КП. Ориентирование на
коротких этапах с тормозными ориентирами.
1.7 Правила соревнований по спортивному ориентированию.
Теоретическое занятие. Правила соревнований. Виды соревнований по
спортивному ориентированию. Права и обязанности участников.
Подготовка к соревнованиям. Возрастные группы. Контрольное время.
2. Туризм и краеведение
2.1 Кузбасс, природные особенности, история освоения края. Виды
туризма.
Теоретическое занятие. Климат, растительность и животный мир
Кузбасса, его рельеф, реки, озера, полезные ископаемые. История развития
туризма в России, в Кузбассе и в городе Кемерово. Спортивный туризм, виды
туризма и их особенности. Разрядные нормативы.

Практическое занятие. Подвижные игры с элементами краеведения.
Мини-соревнованиях с элементами краеведения
2.2 Личное и групповое снаряжение.
Теоретическое занятие. Понятие о личном и групповом туристском
снаряжении. Перечень личного снаряжения. Типы рюкзаков и спальников, их
преимущества и недостатки. Одежда и обувь в походе. Снаряжение для
зимних походов. Групповое снаряжение. Типы палаток. Их плюсы и минусы.
Костровое

снаряжение.

Ремонтный

набор.

Особенности

группового

снаряжения для зимнего похода.
Практическое занятие. Подготовка снаряжения к походу. Ремонт
личного снаряжения. Установка каркасных палаток.
2.3

Организация

туристского

быта.

Привалы

ночлеги.

Теоретическое занятие. Привалы и ночлеги в походе. Выбор места для
привала и ночлега. Основные требования к выбору места. Типы костров.
Правила разведения костра.
Практические

занятия.

Организация

работы

по

развертыванию

свертыванию лагеря. Разведение различных типов костров. Оборудование
лагеря, установка палаток, заготовка дров, приготовление пищи на костре.
Выбор места и организация привала и ночлега.
2.4

Техника

безопасности

при

проведении

походов,

занятий.

Теоретическое занятие. Опасности в походе: переохлаждение, обморожение,
солнечный и тепловой удар, укус змеи, клеща, укусы кровососущих насекомых.
Меры

безопасности

при

преодолении

естественных

препятствий.

Характеристика естественных препятствий.
Практическое занятие. Движение по тропам, болотам, завалам, в зарослях
кустарника. Выработка навыков нахождения путей выхода из незнакомого
леса по аварийным ориентирам.
2.5 Первая медицинская помощь.
Теоретическое

занятие.

Гигиена

обуви

одежды.

Профилактика

потертостей. Первая помощь при мелких травмах и заболеваниях.

Практическое

занятие.

Оказание

первой

медицинской

помощи.

Транспортировка пострадавшего.
3. Физическая подготовка
3.1 Общая физическая подготовка
Теоретическое

занятие.

Роль

обшей

физической

подготовки

для

достижения высоких и стабильных результатов в ориентировании и туризме:
общеразвивающие упражнения, занятия различными видами спорта: легкой
атлетикой, плаванием, лыжными гонками. Влияние общеразвивающих
упражнений на функции сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем.
Разминка, заминка, их значение и содержание.
Практические занятия.
Общеразвивающие упражнения, направленные на развитие и воспитание
основных физических качеств, укрепление мышц и связок, совершенствование
координации движений, ходьба и бег различной интенсивности. Спортивные и
подвижные игры с элементами ориентирования. Силовая подготовка. Кросс.
Лыжная подготовка.
3.2 Специальная физическая подготовка
Теоретическое занятие. Роль специальной физической подготовки в
формировании

физических

качеств,

специфических

для

спортсменов-

ориентировщиков: общей выносливости, быстроты, ловкости, силы.
Практические занятия. Упражнения для развития выносливости. Бег в
неравномерном темпе по равнинной и слабопересеченной местности. Бег с
чтением карты.
Упражнения для развития быстроты. Бег на скорость на короткие и
средние дистанции, бег на месте в быстром темпе с высоким подниманием
бедра,

бег

со

сменой

направления,

игры

игровые

упражнения,

выполняемые в быстром темпе.
Упражнения для развития ловкости. Ходьба по гимнастической
скамейке, кувырки на матах вперед и назад. Прыжки в высоту через планку,
скамейку, поваленное дерево с одной или с двух ног. Спрыгивание вниз с

возвышения. Упражнения на развитие силы и силовой выносливости.
Сгибание

разгибание рук, лежа на полу. Поднимание туловища из

положения лежа. Приседание на двух ногах. Прыжки и многоскоки на одной
и двух ногах.
Лыжная подготовка. Ходьба и бег на лыжах. Изучение попеременных,
одновременных ходов, техники поворотов на месте и в движении, спуски,
торможения, реализация варианта движения между КП на спусках.
3.3 Контрольные упражнения и тесты.
Контрольные упражнения для оценки физической подготовленности:
5 минутный бег с учетом пройденного расстояния (м);
челночный бег 3 раза по 10 м;
прыжок в длину с места;
прыжок в длину с разбега;
отжимание от пола;
поднимание туловища из положения лежа;
прыжки через скакалку (раз в минуту);
кросс у мальчиков -1000 м, 500 м - у девочек;
тест на гибкость - наклон вперед;
ходьба на лыжах
4. Соревнования по спортивному ориентированию
Участие

городских,

областных

соревнованиях

ориентированию, учебно-тренировочные сборы.

по

спортивному

Учебно - тематический план
2 год обучения
Цель: Пропаганда здорового образа жизни через развитие интереса к
занятию спортивным ориентированием.
Задачи:
Образовательные
• совершенствовать

навыки

правильной

техники

выполнения

упражнений;
• создавать

условия

для

приобретения

соревновательного

опыта

выступлений на городских соревнованиях;
Воспитательные
• пропагандировать и проводить профилактику вредных привычек у
учащихся;
• воспитывать высокие морально-волевые качества личности учащихся;
• воспитывать у учащихся дисциплинированность, трудолюбие и
позитивное отношение к коллективу, тренировочному процессу.
Развивающие
• развивать мотивацию личности ребенка к активному образу жизни и
систематическим занятиям спортивным ориентированием;
• развивать физические способности учащихся - силу, ловкость,
гибкость;
• развивать мышечную память у учащихся
 развить у учащихся координацию, пластику, общую физическую
выносливость.
В результате освоения программы второго года обучения, учащиеся
должны:
Знать:
• спортивные карты;
• правила соревнований по спортивному ориентированию;
• упражнения на развитие физических качеств;

• самоконтроль и его значение;
• технические

приемы

(грубый

азимут,

точный

азимут,

точное

ориентирование);
• объективные и субъективные опасности в туризме;
• особенности тактики прохождения дистанции в соревнованиях по
маркированной трассе в заданном направлении;
• причины

возникновения

аварийных

ситуаций

походах,

на

соревнованиях, в поездках и меры их предупреждения;
• упражнения на развитие физических качеств.
Уметь:
• самостоятельно контролировать тренировку;
• брать КП от привязок, по рельефу и ситуации, по расстоянию без
компаса;
• составлять индивидуальную медицинскую аптечку;
• выполнять специальные беговые упражнения;
• определять классы дистанции ранг соревнований;
• организовывать питание в походах, на соревнованиях, в УТП;
• готовить личное и групповое снаряжение к походу;
• выполнять зарисовку пройденного пути.
Владеть:
• навыком регулирования стресса;
• умениями анализировать результаты участия в соревнованиях;
• способами совместной деятельности в группе, приемами действий в
ситуации общения;
• навыками работы с различными источниками информации, книгами,
картами, атласами.
№
п/п

Количество
Наименование раздела, темы
Спортивное ориентирование

часов

Формы

контроля

1.1. Основы безопасности на
занятиях и соревнованиях.
Одежда и снаряжение
ориентировщика
1.2. Питание, режим, гигиена.
Врачебный контроль и
самоконтроль спортсмена
1.3. Топография. Условные знаки.
Спортивная карта
1.4. Техническая подготовка

опрос

наблюдение

практика

1.5. Тактическая подготовка

практика

1.6. Правила
соревнований
по
спортивному
ориентированию
II. Туризм и краеведение

наблюдение

опрос

практика

наблюдение

2.1. Виды туризма. Краеведческие
возможности Кузбасса
2.2. Личное и групповое
туристическое снаряжение
2.3. Организация туристского быта.
Привалы и ночлеги
2.4. Техника безопасности при
проведении туристских
походов, занятий.
Экстремальные ситуации.
2.5. Первая медицинская помощь.
Медицинская аптечка.
III. Физическая подготовка

129

117

3.1. Общая физическая подготовка

практика

3.2. Специальная физическая
подготовка
3.3. Контрольные упражнения и
тесты
IV. Соревнования по
спортивному
ориентированию

практика

Итого:

216

166

Содержание образовательной программы
2 год обучения (216 часа)
1. Спортивное ориентирование
1.1.Вводное занятие.
Инструкции по охране труда и технике безопасности и правила
поведения учащихся в МБО ДО Станция туристов. Теоретическое занятие.
Этапы развития ориентирования в России и в регионе.
1.2. Предупреждение травматизма на занятиях и соревнованиях.
Охрана туда и соблюдение техники безопасности на занятиях и
соревнованиях по спортивному ориентированию. Понятия о травмах.
Причины травм. Возможные травмы на занятиях и соревнованиях. Оказание
первой доврачебной помощи. Способы остановки кровотечений, наложение
шины при перелома. Транспортировка пострадавшего. Практическое занятие.
Оказание первой доврачебной помощи. Транспортировка пострадавшего.
Оборудование и дидактические материалы: журнал инструктажа Учащихся
по охране труда и технике безопасности. Аптечка для оказание первой мед.
помощи (шина, бинты и т.д.). Учебные презентации по темам.
1.3. Техника и тактика спортивного ориентирования
Теоретические занятия. Компас на палец. Виды компасов на палец.
Снятие направления с карты и движение по направлению с помощью
«компаса на палец». Движение по направлению с помощью «компаса на
палец» с цветными секторами. Скорость движения на дистанции: время
истинного перемещения по трассе («чистый бег»), время технических
остановок (отметки на КП), время на ориентирование. Понятие «критическая
скорость». Местность, ее квалификация, изображение рельефа при помощи
горизонталей. Память (кратковременная, оперативная, долговременная). Роль
памяти внимания в спортивном ориентировании. Специальные упражнения

для развития памяти, внимания, мышления. Действия ориентировщика на
различных участках трассы. Понятие о тактическом плане. Соотношение
скорости бега и качества ориентирования. Последовательность действий при
прохождении дистанции. Приемы ориентирования (азимут с упреждением,
бег в «мешок», бег по ориентирам, удлинение ориентиров и т.д.).
Предстартовая информация: параметры дистанции (длина, число КП, набор
высоты),

параметры карты,

характер местности (проходимость,

тип

растительности, тип ландшафта). Использование предстартовой информации
при подготовке к старту.
Практические занятия. Развитие навыков беглого чтения карты. Развитие
«памяти

карты».

Отработка

технических

приемов

способов

ориентирования. Отработка на учебно-тренировочных занятиях навыков
чтения карты (точное и грубое). Грубое ориентирование на длинных этапах с
тормозными ориентирами. Точное ориентирование на коротких этапах.
Ориентирование с использованием крупных форм рельефа. Опережающее
чтение карты, чтение карты по большому пальцу. Снятие направления с
карты и движение по направлению с помощью компаса на палец. Движение
по направлению с помощью компаса на палец с цветными секторами.
Контроль расстояния с помощью деталей карты. Измерение расстояний на
местности способом «пар шагов», по времени, интуитивно, глазомерно.
Направление. Отработка контроля направления с помощью компаса и карты
по объектам местности. Выход на КП с различных привязок (последних,
дополнительных, задних). Отметка на КП, уход с КП. Тренировка быстроты
и точности отметки на КП. Определение оптимальной скорости движения по
дистанции.
1.4

Правила

соревнований

по

спортивному

ориентированию

Теоретическое занятие. Календарный план соревнований. Положение о
соревнованиях. Правила соревнований, основные разделы. Допуск к
соревнованиям.

Спортивное

поведение.

Разрядные

требования.

Оборудование и дидактические материалы: правила соревнований по
спортивному ориентированию, календарный план ФСО России на текущий
год, календарный план ФСО Кемеровской области.
2. Туризм и краеведение
2.1. Туристские путешествия. Краеведческие возможности родного
края.
История
территории

развития
России.

туризма

в стране.

Особенности

Туристское

географии

районирование

Кузбасса.

Туристские

возможности. Виды туризма, развиваемого в Кузбассе. Охрана природы.
История развития туризма в Кузбассе.
Оборудование и дидактические материалы: физическая карта России,
физическая карта Кемеровской области. Видеоролик «Виды туризма».
Учебные презентации по темам.
2.2. Личное и групповое снаряжение
Теоретическое
Особенности

занятие.

различных

Требование

видов

личного

к
и

туристскому

снаряжению.

группового

снаряжения.

Обеспечение влагонепроницаемости рюкзака, палатки. Обувь и уход за ней.
Сушка и ремонт одежды и обуви в походе. Практическое занятие.
Подготовка личного и группового снаряжения к походу с учетом сезона.
Оборудование и дидактические материалы: личное и групповое снаряжение
для походов. Учебные презентации по темам.
2.3. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги
Теоретическое занятие. Требования к расположению бивуака в различное
время года, зимой. Установка палатки в различных условиях. Разведение
костра в сырую погоду. Хранение кухонных принадлежностей, топора, пилы.
Оборудование места для приема пищи. Мытье и хранение посуды.
Практические занятия. Организация бивуака, разведение костра в сырую

погоду.

Установка

зимней

палатки.

Оборудование

дидактические

материалы: снаряжение необходимое для зимнего двухдневного похода.
2.4.

Подготовка

походу,

путешествию,

многодневным

соревнованиям. Теоретическое занятие. Подбор группы и распределение
обязанностей.
Подготовка снаряжения. Составление меню и подбор продуктов. Фасовка
продуктов. Практические занятия. Подготовка снаряжения к походу, фасовка
продуктов.

Самостоятельное

составление

меню

на

многодневные

соревнования и походы. Оборудование и дидактические материалы: список
снаряжения для походов и соревнований, шаблоны меню.
2.5.

Обеспечение

безопасности

походе,

поездках

на

тренировочных занятиях
Теоретическое

занятие.

Обеспечение

безопасности

туризме

спортивном ориентировании. Опасности объективные и субъективные. Меры
по исключению субъективных и преодолению объективных опасностей.
2.6. Аварийные ситуации в походах, на соревнованиях
Теоретические занятия. Основные причины возникновения аварийных
ситуаций. Разбор и анализ несчастных случаев в туризме, спорте.
Психологическая совместимость людей в группе. Условия, при которых
появляется несовместимость. Сознательная дисциплина. Руководство и
лидерство. Экстремальные ситуации в походе и на соревнованиях.
Психология малых групп. Отношения, складывающиеся в группе. Факторы
устойчивости группы. Практическое занятие. Психологический тренинг.
Проверка группы на местности с ночевкой в полевых условиях перед
выходом в поход
4.1. Общая физическая подготовка

Теоретическое

занятие.

Принципы

постепенности,

повторности,

разносторонности, индивидуализации и их роль в процессе тренировок.
Практические занятия. Гимнастические упражнения, подвижные игры и
эстафеты. Спортивные игры. Упражнения, направленные на развитие
быстроты, силы, гибкости, выносливости. Упражнения на расслабление.
4.2. Специальная физическая подготовка
Теоретическое занятие. Виды упражнений, направленных на развитие
специальных качеств, необходимых ориентировщику. Практические занятия.
Беговая подготовка с учетом зон интенсивности тренировочных нагрузок:
восстановительная, поддерживающая, развивающая, максимальная. Фартлек
– игра скоростей. Интервальная тренировка. Упражнения на развитие
выносливости, на развитие быстроты, на развитие гибкости, на развитие
ловкости и прыгучести. Упражнения на развитие силы. Периоды годичного
цикла тренировок юных спортсменов: подготовительный период (период
развития спортивной формы), соревновательный (период поддержания
спортивной формы на оптимальном уровне и реализации ее в спортивных
достижениях),

переходный

(период

относительной

специализации

спортивной формы). Лыжная подготовка.
4.3. Контрольные упражнения и тесты
Рекомендуемые упражнения для оценки физической подготовки:
бег 1000 м у юношей, 500 м у девушек;
кросс 3000 м у юношей, 2000 м у девушек;
подтягивание на перекладине у юношей, отжимание от пола у девушек;
подъем туловища из положения лежа (количество раз за 30 сек);
скакалка (кол-во раз за 30сек);
прыжок с места в длину;
тест на гибкость.
5. Соревнования по спортивному ориентированию.
Участие в соревнованиях по спортивному ориентированию.

Комплекс организационно-педагогических условий
Условия реализации программы

Условия формирования групп. Учебная группа учащихся формируется
на

каждом

году обучения

примерно

одного

возраста.

Допускается

формирование разновозрастных групп.
Условием перевода из одной группы в другую по годам обучения
является обязательное выполнение контрольно-нормативных тестов по
общефизической и специальной подготовке.
Материально-техническое оснащение
1. Спортивный зал - должен иметь хорошее освещение.
2. Инвентарь:
 беговые лыжи;
 палки;
 скакалки;
 ботинки;
 скамейки;
 тренажеры для проработки мышечных групп;
 турник;
 брусья;
 компаса;
 планшеты для спортивных карт;
 спортивные карты;
 лыжи роллеры;
 туристические беседки
 туристические верёвки;
 карабины;
 жумары;
 спусковые устройства;
 каски;

 игровые мячи.
3. Медицинская аптечка.
4. Спортивная форма.
Спортивная

одежда

должна

быть

достаточно

свободной

для

выполнения полной амплитуды движения, достаточно теплой в прохладную
погоду и достаточно лёгкой в жару.
Занятия должны проводиться только в спортивной одежде и обуви, на
исправном оборудовании.
Формы аттестации
С целью установления соответствия результатов освоения данной
программы заявленным целям и планируемым результатам проводятся
промежуточная и итоговая аттестация. Промежуточная аттестация проходит
в конце первого полугодия в форме тестирования, итоговая – в конце
учебного года итоговая - интеллектуально-познавательная игра «Люби и
знай свой край», эстафета с элементами туризма.
Для полноценной реализации данной программы используются
следующие виды контроля:
вводный - осуществляется посредством наблюдения за деятельностью
учащегося в процессе занятий и собеседования с ним;
текущий - контрольные задания на местности, тестирование, учебные
тренировки, выполнение учащимися краеведческих заданий;
итоговый - участие учащихся в походах, конкурсах и викторинах.
Подведение итогов реализации программы происходит во время
похода выходного дня, организуемого по окончании учебного года, где на
практике проверяются знания, умения и навыки каждого учащегося.
Оценочные материалы
Средством обратной связи, помогающим корректировать реализацию
образовательной

программы,

служит

диагностический

мониторинг

учащихся. Диагностический материал собирается и копится непрерывно на
всех

стадиях

реализации

программы.

Психологическая

диагностика

учащихся проводится в виде тестов, тренингов, игр, анкет. В течение года в
программу включены упражнения на развитие памяти, мышления и
внимания, на развитие глазомера и ориентирование в пространстве.
Отслеживается результативность в достижениях учащихся объединения.
Основные

направления

педагогического

мониторинга

по

программе
Уровень сформированности ЗУН учащихся в процессе освоения
содержания образовательной программы;
Уровень

сформированности

положительных

качеств

личности,

нравственных установок и норм у учащихся;
Творческие достижения

учащихся д/о (внутри учреждения, на

муниципальном, областном, всероссийском, международных уровнях).
Результативность выполнения учащимися образовательной программы
оформляется в таблицы (Приложение 2).
Контрольно – измерительный блок
1 год обучения
Первое полугодие
1. Контрольное тестирование по разделу спортивное ориентирование
2. Сдача норм ОФП
1 год обучения
Второе полугодие
1. Контрольное тестирование по разделу спортивное ориентирование,
туризм и краеведение.
2. Сдача норм ОФП
2 год обучения
Первое полугодие
1. Контрольное тестирование по разделу спортивное ориентирование
2. Сдача норм ОФП
Второе полугодие

1. Контрольное тестирование по разделу спортивное ориентирование,
туризм и краеведение.
2. Сдача норм ОФП

Методическое обеспечение общеобразовательной программы
1 год обучения
Название
раздела, темы

Форма
занятий

1.1 История
возникновения и
развития
спортивного
ориентирования
1.2. Основы
безопасности на
занятиях и
соревнованиях.
Одежда и
снаряжение
ориентировщика
.
1.3. Питание,
режим, гигиена.
Врачебный
контроль и
самоконтроль
спортсмена.
1.4 Топография.
Условные знаки.
Спортивная
карта.

Лекция,
беседа

Методы и
приемы
обучения

Методическое
обеспечение

Материально
техническое
обеспечение

1. Спортивное ориентирование
Словесный,
Лекционный
Мультимедиапрое
практический,
материал,
ктор, компьютер,
наглядный.
мультимедийная
интернет.
презентация,

Формы
контроля

наблюдение

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

опрос

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

опрос

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

наблюдение

1.5 Техническая
подготовка

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

практика

1.6 Тактическая
подготовка

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

1.7 Правила
соревнований по
спортивному
ориентированию

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Спортивный
инвентарь
Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Спортивный
инвентарь
Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

2.1 Кузбасс,
природные
особенности,
история
освоения края.
Виды туризма.
2.2 Личное и
групповое
туристическое

Беседа,
практика

2. Туризм и краеведение
Словесный,
Лекционный
практический,
материал,
наглядный.
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

наблюдение

Словесный,
практический,
наглядный.

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

опрос

Беседа,
практика

Лекционный
материал,
мультимедийная

практика

наблюдение

снаряжение

презентация,

2.3 Организация
туристского
быта. Привалы и
ночлеги

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

2.4 Техника
безопасности
при проведении
туристских
походов, занятий
2.5 Первая
медицинская
помощь

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

3.1 Общая
физическая
подготовка

Беседа,
практика

3.2 Специальная
физическая
подготовка

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

3.3 Контрольные
упражнения и
тесты

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

4.1
Соревнования по
спортивному
туризму

Беседа,
практика

Туристское
снаряжение.
Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Туристское
снаржение
Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

опрос

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Манекен.

практика

Спортивный
инвентарь

практика

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Спортивный
инвентарь

практика

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Спортивный
инвентарь

практика

3. Физическая подготовка
Словесный,
Лекционный
практический,
материал,
наглядный.
мультимедийная
презентация,

4. Соревнования по спортивному туризму
Словесный,
Лекционный
Спортивный
практический,
материал,
инвентарь
наглядный.
мультимедийная
презентация,

практика

Методическое обеспечение общеобразовательной программы
2 год обучения
Название
раздела, темы

1.1 Основы
безопасности на
занятиях и
соревнованиях.
Одежда и
снаряжение
ориентировщика
1.2. Питание,

Форма
занятий

Лекция,
беседа

Лекция,

Методы и
приемы
обучения

Методическое
обеспечение

Материально
техническое
обеспечение

Словесный,

Лекционный

Мультимедиапрое

Формы
контроля

опрос

режим, гигиена.
Врачебный
контроль и
самоконтроль
спортсмена.
1.3 Топография.
Условные знаки.
Спортивная
карта.

беседа

практический,
наглядный.

материал,
мультимедийная
презентация,

ктор, компьютер,
интернет.

Лекция,
беседа

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

наблюдение

1.4 Техническая
подготовка

Лекция,
беседа

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

практика

1.5 Тактическая
подготовка

Лекция,
беседа

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

практика

1.6 Правила
соревнований по
спортивному
ориентированию

Лекция,
беседа

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

наблюдение

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

наблюдение

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Туристское
снаряжение.
Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Туристское
снаржение
Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.

опрос

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет.
Манекен.

практика

Спортивный

практика

2. Туризм и краеведение
Словесный,
Лекционный
практический,
материал,
наглядный.
мультимедийная
презентация,

2.1 Виды
туризма.
Краеведческие
возможности
Кузбасса.
2.2 Личное и
групповое
туристическое
снаряжение

Лекция,
беседа

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

2.3 Организация
туристского
быта. Привалы и
ночлеги

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

2.4 Техника
безопасности
при проведении
туристских
походов,
занятий.
Экстремальные
ситуации.
2.5 Первая
медицинская
помощь.
Медицинская
аптечка

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

3.1 Общая

Беседа,

3. Физическая подготовка
Словесный,
Лекционный

опрос

физическая
подготовка

практика

практический,
наглядный.

материал,
мультимедийная
презентация,

инвентарь

3.2 Специальная
физическая
подготовка

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Спортивный
инвентарь

практика

3.3 Контрольные
упражнения и
тесты

Беседа,
практика

Словесный,
практический,
наглядный.

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Спортивный
инвентарь

практика

4.1
Соревнования по
спортивному
туризму

Беседа,
практика

практика

Список используемой литературы для педагога
1. Алешин, В.М. Карта в спортивном ориентировании / В.М. Алешин.
- М.: Физкультура и спорт, 1983.
2. Бардин, К.В. Азбука туризма / К.В. Бардин. - М.: Просвещение, 1982.
Болотов,

СБ.

Спортивное

ориентирование:

программа

для

объединений дополнительного образования. Выпуск 3 / СБ. Болотов, Е.А.
Прохорова. - М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2002.
4. Борилькевич,

В.Е.

Основы

беговой

подготовки

спортивном

ориентировании /В.Е. Борилькевич, А.И. Зорин, Б.А. Михайлов, А.А.
Ширишш.- М.: С.-Петербург, 1994.
5. Васильев, Н.Д. Спортивное ориентирование: учебное пособие / Н.Д.
Васильев. - М.: Волгоград: ВГИФК, 1983.
6. Васильев, Н.Д. Подготовка спортсменов - ориентировщиков высокой
квалификации: учебное пособие. / Н.Д. Васильев. - М.: Волгоград: ВГИФК,
1984.
7. Воронов, Ю.С., Спортивное ориентирование: программа для ДЮСШОР /
Ю.С. Воронов, Ю. С. Константинов. - М.: ЦДЮТК, 2000.
8. Воронов, Ю.С Комплексный педагогический контроль в спортивном
ориентировании: учебное пособие / Ю.С. Воронов. - М.: Смоленск:
СГИФК, 1995.
9. Воронов, Ю.С. Отбор и прогнозирование результатов в спортивном
ориентировании: учебное пособие / Ю.С Воронов. - М.: Смоленск:
СГИФК, 1998.
10. Воронов, Ю.С методика обучения юных ориентировщиков техникотактическим действиям и навыкам: учебное пособие / Ю.С Воронов,
М.В. Николин, Г.Ю. Малахова. -М.: Смоленск: СГИФК, 1998.
11. Елаховский, СБ. Бег к невидимой цели / СБ. Елаховский. - М.:
Физкультура и спорт, 1973.
12. Елаховский, СБ. Спортивное ориентирование на лыжах / СБ.
Елаховский. -М.: Физкультура и спорт, 1981.

13. Иванов, Е.И. Начальная подготовка ориентировщика / Е.И.
Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
14. Иванов,

Е.И.

Судейство

соревнований

по

спортивному

ориентированию / Е.И. Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
15. Колесникова, Л.В. Рабочая тетрадь юного ориентировщика /
Колесникова, Л.В. - М.: Советский спорт, 2003.
16. Константинов, Ю.С. Программа детско-юношеской школы по
спортивному ориентированию / Ю.С Константинов. - М.: ЦДЭТС МП
СССР, 1978.
17. Константинов, Ю.С. Туристские соревнования учащихся / Ю.С.
Константинов. -М.: ЦДЮТур, 1995.
18. Коструб,

А.А.

Медицинский

справочник

туриста

А.А.

Коструб. - М.: Профиздат,1987.
19. Костылев, В.В. Философия спортивного ориентирования / В.В.
Костылев. -М.: 1996.
20. Куликов, В.М. Топография и ориентирование в туристском
путешествии /В.М. Куликов, Ю.С. Константинов. - М.: ЦДЮТур, 1997.
21. Кяркяйнен, О. Спортивное ориентирование / О. Кяркяйнен.- М.: 1989.
22. Лосев, А.С. Тренировка ориентировщиков-разрядников / А.С.
Лосев.- М.: Физкультура и спорт, 1984.
23. Лукашов, Ю.В., Спортивное ориентирование: программа для
объединений дополнительного образования детей / Ю.В. Лукашов, В.А.
Ченцов. - М.: ЦДЮТиК, МО РФ, 2001.
24. Моргунова, Т.В. Обучающие контрольные тесты по спортивному
ориентированию / Т.В. Моргунова. - М.: ЦДЮТур, 2003.
25. Нурмима, В. Спортивное ориентирование / Нурмима В. - М.: ФСО РФ,
1997.
26. Огородников, Б.И. Подготовка спортсменов - ориентировщиков
/ Б.И. Огородников, А.Н. Кирчо, Л.А. Крохин. - М.: Физкультура и спорт,
1978.

27. Тыкул, В.И. Спортивное ориентирование: пособие для руководителей
кружков внешкольных учреждений / В.И. Тыкул. - М.: Просвещение, 1990.

Список используемой литературы для учащихся и родителей
1. Воронов,

Ю.С.

Тесты

занимательные

задачи

для

юных

ориентировщиков: учебное пособие /Ю.С. Воронов. -М.: Смоленск:
СГИФК, 1998.
2. Иванов, Е.И. Начальная подготовка ориентировщика / Е.И.
Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1985.
3. Колесникова, Л.В. Рабочая тетрадь юного ориентировщика / Л.В.
Колесникова. - М.: Советский спорт, 2003.
4. Лосев А.С. Тренировка ориентировщиков - разрядников / А.С.
Лосев. - М.: Физкультура и спорт, 1984.
5.

Моргунова Т.В.

Обучающие

контрольные

тесты

по

спортивному ориентированию / Т.В. Моргунова. - М.: ЦДЮТур, 2003.
6.

Огородников, Б.И. Сборник задач и упражнений по спортивному

ориентированию / Б.И. Огородников, А.Л. Моисеенков, Е.С. Примак. М.: Физкультура и спорт, 1980
7. Фесенко, Б.И. Книга молодого ориентировщика / Б.И. Фесенко. - М.:
ЦДЮТур, 1997.
8. Журнал «Азимут» Федерации спортивного ориентирования России.

Приложение 1
Тезаурус

Азимут (магнитный азимут) — угол между северным магнитным
меридианом и направлением на искомую точку, отсчитанный по часовой
стрелке.
Бугор - изолированная коническая или куполообразная возвышенность
высотой выше 10 м с резко выраженной подошвенной линией.
Вершина - высшая точка элемента или формы рельефа.
Взятие КП – действия спортсмена по обнаружению КП и отметка его
средствами контроля.
Группы условных знаков — знаки, принадлежащие к определённым
компонентам ландшафта (рельеф, скалы, камни, растительность и т.п.).
Карта (спортивная карта) – крупномасштабный специальный чертёж,
предназначенный для соревнований по спортивному ориентированию и
выполненный в специфических условных знаках, специальное содержание
которого составляет показ проходимости местности и информативность
изображения объектов.
Контрольное время – время, в течение которого участник соревнований
может находиться на трассе ориентирования.
Контрольный пункт (КП) – место установки призмы и средства отметки
(компостер или электронная станция).
Маркировка – разметка дистанции цветными флажками или лентами.
Масштаб – показывает, сколько метров местности соответствует одному
сантиметру карты.
ЧИП - специальное электронное устройство, крепящееся на пальце
спортсмена, для отметки прохождения на КП

Приложение 2
Мониторинговая программа
1. Уровень сформированности знаний по программе
Показатели

Критерии

Параметры

Методы

Инструментарий

Периодичность

Высокий
Средний
Низкий

Тестирование



Высокий
Средний
Низкий

Практическое
задание

изучения
Теория

Практика





По итогам 1
полугодия.
По
итогам
года.
По итогам 1
полугодия.
По
итогам
года.

Показатели: Подготовленность по программе (по разделам, темам)
Критерии:


Теоретическая подготовленность по программе (основные

теоретические знания по темам программы – то, что должен знать учащийся
на конец каждого периода обучения).


Практическая подготовленность по программе – то, что

должен уметь учащийся на конец каждого периода обучения.
Методы диагностики: метод опроса, метод тестирования, метод
наблюдения, метод изучения результатов деятельности.
Инструментарий: опросные листы, бланки анкет, бланки тестов,
тексты

контрольных

заданий

по

программе,

диагностическая

карта

наблюдения, алгоритм анализа процесса деятельности, алгоритм анализа
продуктов деятельности.
Периодичность:

периоды

полугодия, по итогам года).

проведения

контроля

(по

итогам

Уровень сформированности
ЗУН
Высокий

Количество
учащихся

% от общего числа
учащихся

Средний
Низкий
Оценка осуществляется по трем уровням (высокий, средний, низкий).
Низкий уровень
Теория:
Владеет менее чем ½ объема теоретических знаний, предусмотренных
программой;

избегает

взаимосвязи

только

употреблять
некоторых

специальные

понятий;

слабое

термины;

осознает

понимание

правил

деятельности; путает последовательность действий.
Практика:
Овладел

менее

чем

умений

навыков,

предусмотренных

программой; учащийся испытывает серьезные затруднения при работе с
оборудованием;

учащийся

способен

выполнить

лишь

простейшие

практические действия.
Средний уровень
Теория:
Объем освоенных теоретических знаний составляет более ½; учащийся
сочетает специальную терминологию и бытовую; с помощью педагога может
определить приоритеты, выстроить взаимозависимости; может объяснить
основные

правила

деятельности,

помощью

педагога

обосновать

последовательность действий.
Практика:
Объем освоенных умений и навыков составляет более ½; работает с
оборудованием с помощью педагога; учащийся выполняет задание на основе
образца.
Высокий уровень

Теория:
Освоен

практически

весь

объем

теоретических

знаний,

предусмотренных программой; специальные термины употребляет осознанно
и в их полном соответствии с содержанием; учащийся может установить
причинно-следственные связи между понятиями; умеет объяснить правила
деятельности и обосновать последовательность действий.
Практика:
Освоены практически все умения и навыки, предусмотренные
программой; работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает
особых затруднений; выполняет практические задания с элементами
творчества.

Приложение 3
Календарный учебный график
дополнительной общеобразовательной программы
«Спортивное ориентирование»
туристко – краеведческой направленности
2024– 2025 учебный год
1. Адрес места осуществления образовательного процесса:
1.1.

652840, Кемеровская область, город Мыски, улица Лермонтова, дом 2

1.2.

МБО ДО Станция туристов, кабинет № 14.

2. Продолжительность учебного года:
2.1. Начало учебного года 01.09.2024г.
2.2. Окончание учебного года 27.05.2025г.
2.3. Количество учебных недель: 34 недели
3. Режим занятий:
1.1.

3 раза в неделю по 2 часа;

1.2.

Продолжительность учебных занятий - 45 минут, перерыв - 10

минут. Занятия проводятся по расписанию, утвержденному директором
Станции туристов.
2. Продолжительность каникул:
2.1.

Осенние каникулы – 9 дней с 26.10.24г. по 03.11.2024г.

2.2.

Зимние каникулы – 9 дней с 31.12.24г. по 08.01.2025г.

2.3.

Весенние каникулы – 9 дней с 22.03.25г. по 30.03.2025г.

3. Праздничные дни:
4 ноября – День народного единства;
1,2,3,4,5,6,8, - Новогодние каникулы;
7 января – Рождество Христово;
23 февраля – День Защитника Отечества;
8 марта – Международный женский день;
1 мая – Праздник Весны и Труда;
9 мая – День Победы.

Приложение 4
Рабочая программа воспитания
1. Характеристика объединения «Спортивное ориентирование»
Деятельность

объединения

«Спортивное

ориентирование»

имеет

туристко-краеведческой направленности.
Количество учащихся объединения «Спортивное ориентирование»
составляет 10-12 человек. Из них мальчиков – ___, девочек – ___
Учащиеся имеют возрастную категорию от 7 до 14 лет.
Формы работы – индивидуальные и групповые.
Особенности организуемого воспитательного процесса
История и традиции детского коллектива
2. Цель, задачи и результат воспитательной работы
Цель программы. Формирование актуальных социальных и культурных
компетенций учащихся, навыков жизнестойкости и самоуправление через
приобретение детей и молодежи к культурному наследию, популяризации
научных знаний, формирование культуры здорового образа жизни, трудовое
воспитание и развитие добровольчества, содействие реализации и развитию
лидерского и творческого потенциала.
Задачи:
1. Организовать

единое

образовательное

пространство,

разумно

сочетающее внешние и внутренние условия воспитания обучающихся;
2. Предоставить каждому ребенку возможность, участия в деятельности
творческих объединений различной направленности;
3. Развивать систему отношений в коллективе через разнообразные
формы активной социальной деятельности;
4. Способствовать

развитию

личности

учащегося

позитивным

отношением к себе, способного выработать и реализовать собственный
взгляд на мир, развивать его субъективную позицию;

5. Способствовать умению самостоятельно оценивать происходящее и
использовать накопленный опыт в целях совершенствования и
самореализации в процессе жизнедеятельности;
6. Формировать у учащихся социально значимые ценности и социально
адекватные приемы поведения;
7. Содействовать в формировании сознательного отношения учащихся к
своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих
людей;
8. Развивать компетенции, включающие знания, умения и навыки,
способы деятельности, универсальные способности и форм мышления,
необходимые для успешного существования не только учебной, но и
предпрофессиональной

дальнейшем

профессиональной

деятельности;
9. Развивать

воспитательный

потенциал,

поддержку

социальных

инициатив и достижений учащихся через традиционные мероприятия,
выявление и работу с одаренными детьми;
10. Содействовать активному и полезному взаимодействию учреждения и
семьи по вопросам воспитания обучающихся;
11. Совершенствовать
современные

систему

воспитательской

инновационные

технологии

работы,
в

используя

дополнительном

образовании.
Результат воспитания - это достигнутая цель, т.е. изменения в личностном
развитии учащихся, которые они приобрели в процессе воспитания.

Календарный план воспитательной работы
в МБО ДО Станция туристов на 2024-2025 учебный год.
2024 год -объявлен Годом семьи
2025 год -объявлен Годом Победы и единства борьбы с нацизмом
Модуль «Гражданское и патриотическое воспитание, формирование Российской идентичности».
№ Наименование мероприятия
п/п
1.
День солидарности в борьбе
с терроризмом «Имя
трагедии -Беслан»
2.
Познавательноразвлекательная программа
к Дню народного единства
«Мы разные-в этом наше
богатство, мы вместе-в этом
наша сила»
3.
Международный день
толерантности «Возьмитесь
за руки друзья!»
4.
Спортивнооздоровительные походы с
обучающимися по
программе «Вершины
воинской славы»

Форма
проведения
Всероссийская
акция

Сроки
проведения
3 сентября
2024 г

Адресат
мероприятия
обучающиеся
10-15 лет

КТД

2 ноября
2024 г

обучающиеся
5-18 лет

КТД

16 ноября
2024 г

обучающиеся
10-16 лет

акция

декабрь,
январь,
март
2024 -2025
гг.

обучающиеся
9-18 лет

Ответственный
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования
Репин В.А.
директор, педагоги дополнительного
образования

Познавательное
мероприятие «Есть память,
которой не будет конца».

Урок истории «Дети
блокадного Ленинграда»

День героев Отечества

День вывода советских
войск из Афганистана
«Дорогами Афганской
войны»
Муниципальный этап
областного конкурса на
знание государственной
символики России и
Кузбасса

Патриотический
урок с
мультимедийной
презентацией
Беседа с
просмотром
презентации о
встрече с
жительницей
блокадного
Ленинграда
Выставкипередвижки
артефактов с мест
экспедиции
поискового
отряда
«Гвардеец»
Встреча с
участниками
событий
Творческий
конкурс

декабрь
2024 г

обучающиеся
9-18 лет

директор, Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования

27 декабря
2024 г

обучающиеся
9-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

9 декабря
2024 г

обучающиеся
7-18 лет

Репин В.А. директор, Сяткина Н.А.
заместитель директора по УВР

15 февраля
2025 г

обучающиеся
12-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

1-25 марта
2025 г

обучающиеся
10-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

10.

11.

12.

Мероприятие, посвященное
празднованию Победы
«Этот день мы приближали
как могли»
Всероссийская акция
«Георгиевская ленточка»

Урок мужества с
просмотром
видеопрезентации

3- 10 мая
2025 г

обучающиеся
9-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

6-7мая
2025 г

обучающиеся
9-18 лет

Адресные
встречи

апрель, мая
2025 г

обучающиеся
14-18 лет

Октябрь,
апрель 2024
,2025 г.

обучающиеся
14-18 лет

Мероприятие, посвященное
труженикам тыла «Цветы
ветеранам»
Мероприятие, посвященное
Дню призывника

22 июня
2025 г

обучающиеся
7-14 лет,
родители
(законные
представители
)
обучающиеся
9-18 лет,
родители
(законные
представители
)
обучающиеся

акция

14.

День памяти и скорби

Встреча с
выпускниками
МБО ДО Станция
туристов
Митинг

15.

День России

Акция

12 июня
2025 г

16.

День государственного

Акция

22 августа

13.

Репин В.А. директор, начальник
лагеря, воспитатели лагеря.

Репин В.А. директор, Сяткина Н.А.
заместитель директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования
Репин В.А. директор, Сяткина Н.А.

флага Российской
Федерации

17.

«Государственные символы
России»

18.

Спортивнооздоровительный праздник
«Среди нехоженых дорогодна твоя!»
Областной слет «Юных
пожарных (спасателей)»
Спортивнооздоровительный праздник
для младших школьников
«Вместе весело шагать по
просторам»
Областная акция «Люби и
знай родной Кузбасс»

19.
20.

21.

22.

23.

Муниципальный этап
областного конкурса
«Юный экскурсовод
Кузбасса»
Краеведческое мероприятие

2025 г

12 декабря
2024 г

9-18 лет,
родители
(законные
представители
)
обучающиеся
6-18 лет

27 сентября
2024 г

обучающиеся
9-16 лет

спортивные
соревнования
спортивные
соревнования,
конкурсы

27 сентября
2024 г
29 октября
2024 г

обучающиеся
14-16 лет
обучающиеся
7-10 лет

Вершинина И.В. педагог
дополнительного образования.
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

акция

1-5 ноября
2024 г

обучающиеся
12-16 лет

Репин В.А., Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

классный час с
мультимедийной
презентацией
спортивные
соревнования

краеведческий
конкурс

до 25 ноября обучающиеся
2024 г
12-17 лет

конкурс

до 25 ноября обучающиеся

заместитель директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

Сяткина Н.А. заместитель директора

«Живи, Кузнецкая земля!»

2024 г

24.

Военно-спортивная игра для спортивные
младших школьников
соревнования
«Зарничка»

25.

Муниципальное Первенство
«Отчизны верные сыны»

26.

«День пожарной охраны»

27.

Муниципальные
соревнования «Школа
безопасности»

№ Наименование мероприятия
п/п
1.
День знаний

День учителя

12-17 лет

26 февраля
2025 г

обучающиеся
7-10 лет

спортивные
соревнования

Февраль
2025г.

обучающиеся
14-17 лет

тематический
урок, встреча с
просмотром
презентаций
спортивные
соревнования

30 апреля
202 г

обучающиеся
10-14 лет

28 мая 2025
г

обучающиеся
10-15 лет

по УВР, педагоги дополнительного
образования
Репин В.А. директор, Сяткина Н.А.
заместитель директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования
Репин В.А. директор, Евстигнеева
М.С. педагог дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель директора
по УВР, педагоги дополнительного
образования

Репин В.А. директор, Вершинина
И.В. заместитель директора по БЖ,
педагоги дополнительного
образования
Модуль «Духовное и нравственное воспитание».

Форма
проведения
День открытых
дверей,
встречи,
презентации
Встреча с
ветеранами
педагогическог

Сроки
проведения
1 сентября
2024 г

Адресат
мероприятия
обучающиеся
7-17 лет

5 октября
2024г.

обучающиеся
14-17 лет

Ответственные
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования

о труда,
концерт
адресные
встречи

Международный день
пожилых людей

День матери России «Тепло праздники,
сердец для милых мам»
выставки,
конкурсы
рисунков,
концерты
Международный день
спортивные
инвалида «Вместе, дружно с соревнования
оптимизмом - за здоровы
образ жизни»
Международный женский
конкурснодень «Если в сердце живет
игровая
весна»
программа
День космонавтики «Тайны конкурс
звездных миров»
рисунков,
мастер- класс
День славянской
познавательнописьменности и культуры
игровая
«Истоки славянской
программа
письменности».
День Конституции
Познавательны
«Главная книга страны»
й час

1 октября
2024 г

обучающиеся
12-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования

28 ноября
2024 г

обучающиеся
7-14 лет

3 декабря
2024 г

обучающиеся
10-17 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования

06
марта.2025г.

обучающиеся
7-16 лет

12 апреля
2025 г

обучающиеся
7-12 лет

24 мая
2025 г

обучающиеся
10-14 лет

10 декабря
2024г.

обучающиеся
10-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования

10.

Поисковоисследовательская
деятельность по сбору
материалов для участия в
муниципальном конкурсе
исследовательских работ

проект

сентябрьмарт 2024 2025 гг.

обучающиеся
12-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования

Модуль «Интеллектуальное воспитание».
№
Наименование мероприятия
п/п
1.
День науки «Юный техник»

№

Форма
проведения
мастер-класс

Сроки
проведения
14 ноября
2024 г

Адресат
мероприятия
обучающиеся
9-12 лет

Ответственные

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«Путешествие в страну
интеллектуаль
14 января
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
дружбы»
ная игра
2025 г
9-10 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
театрализован
11 марта
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
ная экскурсия
2025 г
10-12 лет
директора по УВР, педагоги
в библиотеку
дополнительного образования
Международный день
интерактивнвя 07 сентября обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
распространения грамотности игра
2024 г.
9-17 лет
директора по УВР, педагоги
«Знания границ не знают»
дополнительного образования
Интеллектуальноинтеллектуаль
07 декабря обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
познавательная игра
ное лото
2024г.
12-14 лет
директора по УВР, педагоги
«Всезнайки»
дополнительного образования
Модуль «Приобщение к культурному наследию».
Наименование мероприятия

Форма

Сроки

Адресат

Ответственные

п/п
1.
Православные традиции

проведения
экскурсия,
беседа,
выставка
играпутешествие

проведения
28 марта
2025 г.

мероприятия
обучающиеся
10-14 лет

Сроки
проведения
22 апреля
2025 г.

Адресат
мероприятия
обучающиеся
6-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
День русской народной
06 апреля
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
сказки «Жили -были сказки»
2025 г.
12-15 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«Секреты и тайны народных час
15 декабря
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
ремесел»
сообщение,
2024 г.
12-15 лет
директора по УВР, педагоги
презентация
дополнительного образования
Мастерская Деда мороза
мастер-класс
5-26 декабря обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
2024 г.
9-14 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«В целом мире торжествоктд
28 декабря
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
наступает Рождество»
2024 г.
12-16 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«Масленица идет, за собой
час народной
март 2025 г. обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
весну ведет»
традиции с
12-16 лет
директора по УВР, педагоги
презентацией
дополнительного образования
«Путешествие в Фольклор
иградекабрь 2024 обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
град»
путешествие
г.
14-16 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
Модуль «Экологическое воспитание и воспитание культуры здоровья».

№
Наименование мероприятия
Форма
п/п
проведения
1.
Всемирный день Земли
Познавательны
«Экологическая кругосветка» й час

Ответственные
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги

№
п/п
1.

дополнительного образования
Галерея Красной книги
познавательны
16 апреля
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
Кузбасса
й час
2025 г.
12-14 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«Веселые игры на серьезные спортивные
29 апреля
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
темы»
состязания э
2025 г.
7-18 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
День добрых дел
акция
апреля 2025 обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
«Батарейка, сдавайся»
г.
12-16 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«Голубой патруль»
акция
14 - 21 мая обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
2025 г.
12-16 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
«Береги свою планету- ведь
экологический
23 апреля
обучающиеся
Сяткина Н.А. заместитель
другой похожей нету»
час
2025 г.
12-14 лет
директора по УВР, педагоги
дополнительного образования
Модуль «Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение».
Наименование
мероприятия
«Выбор профессии выбор будущего»

Форма проведения
круглый стол

Сроки
проведения
29 марта 2025 г.

Адресат
мероприятия
обучающиеся
14-17 лет

Ответственные
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования

«Профессии, которые
выбирают нас,
профессии, которые
выбираем мы»

урок знаний

Профориентационный
компас

Квест- игра

«Адрес ветерана»

акция

«Дорога в будущее»

Круглый стол

13 сентября 2024 обучающиеся
г.
14-17лет

апрель 2025 г

обучающиеся
14-17 лет

декабрь, январь,
февраль,
март2024-2025
гг.

обучающиеся
14-17 лет

апрель 2025 г.

обучающиеся
14-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги
дополнительного
образования,
специалисты центра
занятости