Наследники Победы

Муниципальное казенное учреждение
«Управление образованием Мысковского городского округа»
Муниципальная бюджетная организация
дополнительного образования
Станция туристов

Программа рассмотрена и
рекомендована к утверждению
педагогическим советом
МБО ДО Станции туристов
протокол № 1 от 30.08.2023 г.
.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБО ДО
Станция туристов
В.А. Репин
Приказ №132 от 31.08.2023 г.

Наследники Победы
дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа
социально - гуманитарной направленности
уровень программы: базовый
адресована учащимся: 7 - 12 лет
срок реализации: 2 года

Разработчик:
педагог дополнительного образования
Овчинникова Елена Анатольевна

Мысковский городской округ, 2023

Содержание
1. Комплекс основных характеристик программы
Пояснительная записка (нормативно-правовые основы разработки
дополнительной общеобразовательной программы, направленность
программы, новизна программы, актуальность программы,
педагогическая целесообразность, уровни сложности программы,
отличительные особенности программы, возраст учащихся с
особенностями приема, планируемые результаты реализации
программы, объемы и сроки освоения программы, формы обучения,
особенности организации образовательного процесса, режим
организации занятий)
Цель и задачи программы
Учебно – тематический план 1 год обучения
Содержание образовательной программы 1 год обучения
Учебно – тематический план 2 год обучения
Содержание образовательной программы 2 год обучения
Учебно – тематический план 3 год обучения
Содержание образовательной программы 3 год обучения
2. Комплекс организационно-педагогических условий
Условия реализации программы
Формы аттестации
Оценочные материалы
Контрольно – измерительный блок
Методическое обеспечение программы
Список используемой литературы
Список рекомендуемой литературы для детей и родителей
Приложение

3
3

8
9
12

24
24
48
25
26
27
32
34
35

Комплекс основных характеристик программы

Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа
«Наследники

Победы»

социально

гуманитарной

направленности,

модифицированная. Программа реализуется в рамках модели «Социос» с
целью расширения возможностей использования современных технологий,
форм и средств обучения, обеспечения равных и общедоступных условий по
созданию новых мест в образовательных организациях различных типов для
реализации

дополнительных

направленностей

общеразвивающих

федерального

проекта

«Успех

программ

всех

каждого

ребёнка»

программа

доктора

национального проекта «Образование».
В основу программы положена
педагогических

наук

Ф.Г.

авторская

Багаутдиновой

«Туристско-краеведческая

деятельность учащихся начальных классов» - ЦДЮТиК МО РФ, 2002.
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа
«Наследники

Победы»

составлена

соответствии

нормативными

документами:


Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629

«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;


Закон Российской Федерации «Об образовании» (Федеральный

закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);


Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2018 -

2025 гг. (постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря
2017 г. № 1642);


Концепция развития дополнительного образования детей до

2030г. (Распоряжение Правительства РФ от 4 марта 2022 г. № 678-р);



Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2018 -

2025 гг. (постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря
2017 г. № 1642);


Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 №

09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);


Приказ Министерства образования и науки от 23.08.2017г. №816

«Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ»;


Письмо Минпросвещения России от 07.05.2020 N ВБ-976/04

"О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и
социализации,

дополнительных

общеразвивающих

программ

использованием дистанционных образовательных технологий" (вместе с
"Рекомендациями по реализации внеурочной деятельности, программы
воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных
программ с применением дистанционных образовательных технологий");


Постановление Главного государственного санитарного врача РФ

28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи".


Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ "О внесении

изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"
по вопросам воспитания обучающихся".


Письмо Минпросвещения России от 15.04.2022 №СК-295/06 "Об

использовании государственных символов Российской Федерации".
 Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования
детей и взрослых» (Приказ Минтруда и соц. защиты РФ от 05.05.2018 № 298н).

Актуальность программы заключается в том, в том, что она
соответствует современному запросу детей и родителей. Одной из главных
задач дополнительного образования школьников является воспитание
уважения к историческому прошлому нашей страны, любви к Родине, а
туристско-краеведческая

деятельность

является

одним

из

наиболее

эффективных средств комплексного воздействия на формирование личности
ребёнка. Предполагается, что учащийся должен одновременно получать
навыки теоретической и практической направленностей, которые сможет
применить в своей школе и повседневной жизни.
Педагогическая
возможностью
пробуждение

общего
интереса

целесообразность
всестороннего
в

процессе

программы

развития

определяется

личности

предлагаемой

ему

учащегося,

деятельности.

Методологической основой содержания является единство образовательного
пространства и времени последовательной смены состояний развития
личности учащегося, а также его самовыражение, самоопределение и
самореализация в активных формах деятельности. Важным при этом является
относительно свободный выбор содержания, форм и методов деятельности
(самодеятельности) на основе личностно ориентированного, развивающего
образования и принципов деятельностного развития.
Предусматривается выявление творческих личностных способностей и
возможностей учащихся. Определение начального общего физического и
функционального развития.
Новизна программы заключается в использовании современных
образовательных дистанционных технологий, активных и интерактивных
методов и форм организации образовательного процесса, нетрадиционных
форм: проектных, деловых и ролевых игр, мастер-классов, а также в формах
подведения итогов реализации программы.
Программа основана на комплексном подходе к подготовке учащихся,
заключающегося

в поэтапном

изучении

разделов

краеведческого

исторического материала. Учащиеся не только изучают окружающий мир, но
и могут увидеть себя в зеркале истории: своей семьи, истории микрорайона,
города, края, овладеть начальными туристскими и краеведческими умениями
и навыками, необходимыми юным путешественникам.

Цель и задачи программы
Цель. Формирование основ патриотизма, а именно, воспитание качеств
человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и
социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание
уважения к культуре и истории.
Программа направлена на решение следующих задач:
Образовательная:
 формировать

социальную

компетентность

учащихся,

как

основу

социализации (способность к жизнедеятельности в обществе, присвоение
ценностей, знание норм, прав и обязанностей, адаптация и др.);
 актуализировать знания детей об истории России, родном крае;
 обогащать знания учащихся о подвигах земляков в годы ВОВ и в других
локальных конфликтах;
 формировать знания учащихся о природных богатствах Кузбасса, быте и
традициях коренного народа (шорцах), его культуре, хозяйственной
деятельности, трудовых буднях жителей Кузбасса;
 закрепить основы туристско - бытовых и санитарно – гигиенических
навыков с учащимися;
 создавать мотивацию для гармоничного физического развития учащихся
в природных условиях;
 оздоравливать учащихся на занятиях в условиях природной среды;
 совершенствовать навыки самостоятельной творческой деятельности
учащихся.
Развивающая:
 развивать социальные способности учащихся как готовность к социальной
деятельности (социальный интеллект, социальная активность, готовность
к социальному творчеству);
 развивать творческое, логическое, образное мышление учащихся для
решения различных проблемных ситуаций, чувства любви к своей Родине,

краю, бережное отношение к природе, посредством экскурсионной

походной деятельности.
Воспитательные:
 воспитывать учащихся на местном историческом материале нравственные
качества: патриотизм, любовь к Отечеству и уважение к своему народу,
чувство ответственности и долга перед Родиной, гордости за свой край,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в
его великом будущем.

Отличительные
модифицированная,
педагогических

за

наук

особенности
основу
Ф.Г.

взята

программы:
авторская

Багаутдиновой

программа

доктора

«Туристско-краеведческая

деятельность учащихся начальных классов» - ЦДЮТиК МО РФ, 2002.
Преимущества данной программы перед аналогичными состоит в ее
практической значимости: изучение материала программы происходит через
вовлечение учащихся в игровую и экскурсионную деятельность. В процессе
обучения, учащиеся знакомятся с историей родного края, памятниками
истории и культуры, с разнообразием растительного и животного мира
природы родных мест. Учащиеся могут проследить взаимосвязи между
человеком и природой, усвоят навыки здорового образа жизни, смогут
принять участие в природоохранных акциях и трудовых десантах.
В программе конкретизирован «Контрольно – измерительный блок».
Практически все упражнения созданы на основе конструктора интерактивных
упражнений платформы LearningApps.org.
Адресат программы – возраст детей и их психологические
возможности
Программа предназначена для учащихся 7 – 12 лет. Зачисление
учащиеся общеобразовательных школ желающие заниматься в объединении
осуществляется при наличии письменного разрешения врача - педиатра, при
отсутствии противопоказаний к занятиям туризмом. Набор учащихся на
программу свободный, по заявлению родителей. При зачислении девочек и
мальчиков - ограничений нет. Добор в группы осуществляется по
предварительному заявлению и желанию ребенка.
Программа

разработана

учетом

сопровождения

отдельных

категорий учащихся (дети группы риск, дети из малообеспеченных семей, из
многодетных семей и др.)
Объем и срок освоения программы
Количество учащихся в группах по годам обучения по СанПиНу
1 год – 13-15 учащихся

2 год – 12-13 учащихся
3 год – 12-13 учащихся
Срок реализации ДООП – 2 года, объем программы 648 часов
1 год – 216 часов
2 год – 216 часов
3 год – 216 часов
Уровень программы:
 базовый.
Формы и режим занятий:
Аудиторные и внеаудиторные (в т.ч. самостоятельные) занятия.
Занятия в объединении могут проводиться по группам, индивидуально
или всем составом объединения.
1 год обучения (216часов) – 2 раза в неделю по 2 часа, 1 раз в месяц УТП – 8
часов;
2 год обучения (216часов) – 2 раза в неделю по 2 часа, 1 раз в месяц УТП – 8
часов.
3 год обучения (216часов) – 2 раза в неделю по 2 часа, 1 раз в месяц УТП – 8
часов.
Форма обучения:
 Очная.
Особенности организации образовательного процесса:
 традиционная форма;
 дистанционная с учетом эпидобстановки с применением
(электронных) дистанционных технологий.
Формы организации занятий
Основной формой работы являются учебные занятия. Учебные занятия
включают теоретический блок подачи учебного материала и практический
блок. Успешное решение задач программы достигается путём изучения блока
теоретических разделов с учётом постоянной нацеленности на практическую
реализацию полученных знаний и навыков.

Учебное занятие:
 Комбинированное занятие (все этапы занятия присутствуют);
 Изучения нового материала (лекция с элементами беседы,
демонстрация видео фильмов, презентаций);
 Применение знаний на практике, формирование практических
умений

(викторины,

экскурсии,

интеллектуальные

игры,

практические задания);
 Контроль знаний (практические, творческие работы, устные
выступления и презентации, походы выходного дня).
Методы обучения
Программа предусматривает использование системы методов обучения,
которая учитывает вариативность содержания и многогранный характер
деятельности субъектов образовательного процесса. В ней представлены:
1. Словесные методы обучения (лекция, объяснение, рассказ, чтение;
беседа, диалог (диалог педагога с учащимися, диалог учащихся друг с
другом), консультация).
2. Методы практической работы (упражнения (упражнение, тренинг,
тренировка); письменные ответы на вопрос, работа с географическими
картами).
3.

Метод

наблюдений,

наблюдения
зарисовка,

(запись

рисунки,

наблюдений,

видеосъемка,

ведение

дневника

проведение

замеров

(температуры воздуха; состояния воды, почвы и др.)).
4. Исследовательские методы (простейшие опыты, их постановка,
проведение и обработка результатов опытов; лабораторные занятия: работа с
приборами, опытническая работа на участке).
5. Метод проблемного обучения (объяснение основных понятий,
определений,

терминов,

проблемного

вопроса

создание
(задания,

проблемных ситуаций: постановка
демонстрация

опыта,

использование

наглядности); самостоятельная постановка, формулировка и решение

проблемы учающихся: поиск и отбор аргументов, фактов, доказательств,
самостоятельный поиск ответа учащимися на поставленную проблему).
6. Методы программированного обучения (объяснение ключевых
вопросов программы обучения, остальной материал обучающиеся изучают
самостоятельно, выбор между правильным и неправильным ответом
(линейное программирование); выбор одного ответа из нескольких ответов
(разветвленное программирование)).
7. Проектно-конструкторские методы (разработка проектов; создание
творческих работ: проектирование (планирование) деятельности, конкретных
дел).
8. Метод игры (игры: дидактические, развивающие, познавательные,
подвижные, народные и т. д., игры на развитие внимания, памяти, глазомера,
воображения, игра-конкурс, игра-путешествие, ролевая игра, деловая игра,
настольные, компьютерные игры).
9. Наглядный метод обучения (наглядные материалы: картины, рисунки,
плакаты, фотографии; таблицы, схемы; демонстрационные материалы:
модели,

приборы,

предметы

(образцы

изделий,

муляжи

т.

д.);

видеоматериалы, диафильмы, диапозитивы, учебные и другие фильмы).
Активные методы познавательной деятельности, используемые на
занятиях: диспут; обсуждение сообщений, докладов, рефератов; чтения
(литературные,

исторические,

научные);

защита

проекта;

викторина

(викторина с вариантами ответов, заочная викторина); аукцион знаний;
мозговая атака; брейн-ринг, КВН; устный журнал; заочное путешествие во
времени и пространстве; встреча с интересными людьми, познавательные
игры.
Психологические и социологические методы и приемы, используемые
при проведении занятий:
 анкетирование: разработка, проведение и анализ анкеты;
 интервьюирование (опрос по телефону, компьютерный опрос);

 создание и решение различных проблемных ситуаций (психология
общения, социальное окружение).
Занятия основываются на принципах: учёта возрастных особенностей
учащихся, коллективности, патриотической направленности, диалогичности,
саморазвития

самоопределения

личности.

Теоретические

занятия

проводятся в основном в игровой форме, доступной учащимся младшего
школьного возраста.
Один раз в месяц организуются походы выходного дня; практические
занятия на местности (тренировки); участие в соревнованиях, слетах в
течение учебного года.
Планируемые результаты и система их оценивания
К концу обучения учащиеся должны овладеть набором стандартных
знаний, умений, навыков:
 Уметь одеваться, обуваться и снаряжаться для похода в зависимости от
сезона, длительности похода и способа передвижения;
 Уметь составлять план путешествия, участвовать в его организации,
ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты, компаса;
 Получить начальные навыки преодоления препятствий и участия в
соревнованиях, освоить бивуачные навыки и навыки самообслуживания
в походных условиях;
 Технику преодоления естественных препятствий, технику безопасности
на маршруте, вязать основные узлы, применяемые в туризме;
 Соблюдать гигиену туриста, оказывать первую медицинскую помощь,
правильно транспортировать пострадавшего, соблюдать элементарные
правила жизнедеятельности и туризма.

Формы подведения итогов (аттестация)
1 год обучения

Этапы аттестации

Форма аттестации

Срок проведения

входной

Собеседование

текущий

Тестовые
и Декабрь
практические задания,
практические
тренировки
Походы,
конкурсы, Май
викторины

итоговый

При наборе учащихся

2 год обучения
Этапы аттестации

Форма аттестации

Срок проведения

входной

Собеседование

текущий

Тестовые
и Декабрь
практические задания,
практические
тренировки
Походы,
конкурсы, Май
викторины

итоговый

Для добора учащихся

3 год обучения
Этапы аттестации

Форма аттестации

Срок проведения

входной

Собеседование

текущий

Тестовые
и Декабрь
практические задания,
практические
тренировки
Походы,
конкурсы, Май
викторины

итоговый

Для добора учащихся

Учебно - тематический план
1 год обучения

Цель. Приобщение учащихся к туристско-краеведческой деятельности для
личностного развития и творческой деятельности, их адаптации к жизни в
согласии с живой природой, обществом и самим собой, формирование общей
культуры и гражданской позиции.
Образовательная:
 Совершенствовать

знания

учащихся

по

основам

туристско-

краеведческого мастерства: виды туризма и их основные особенности,
топографические знаки;
 Обучить навыкам преодоления препятствий в походных условиях,
безопасности

проведения

похода,

использованию

туристского

снаряжения по назначению, основам знаний по ориентированию на
местности и медицинской подготовке.
 Прививать исследовательские навыки, навыки наблюдения и описания,
общения и взаимопомощи.
Развивающая:
 Развивать навыки пешеходного туризма, посредствам экскурсионной и
походной деятельности.
Воспитательная:
 Воспитывать на местном историческом материале нравственные
качества учащихся: патриотизм, любовь к малой Родине, любовь к
труду, уважение к старшим.
№
п/п

I.
1.1.

Количество
Наименование раздела,

Формы контроля

часов

темы

Основы
туристской
подготовки.
Туристские
путешествия.
История развития туризма.
Виды туризма.

Опрос

1.2. Чем полезны и интересны
туристские
походы
и
путешествия.
1.3. Физическая
подготовка
юного
туриста.
Виды
туристических узлов.
1.4. Правила движения в походе,
преодоление препятствий.
1.5. Туристское
снаряжение
(личное,
групповое
снаряжение).
1.6. Организация
туристского
быта. Привалы и ночлеги.
II. Природа мой дом.

Обобщающая беседа

Наблюдение

Квест

Опрос

2.1. Природные
богатства
родного края.
2.2. Цикличность смены времен
года в природе.
2.3. Зеленая аптека Кузбасса.

Наблюдение

Опрос

Проект

2.4. Братья наши меньшие.

Проект

2.5. Будь
природе
другом.
Краеведческие наблюдения.
Фиксирование их в походе.
III. Россия – это звучит гордо…

Дневник
краеведческих
наблюдений.

3.1. Россия - Родина моя.

Наблюдение

3.2. Родные тропинки. Кузбасс моя
малая
Родина.
Географическое положение.
3.3. Милые
сердцу,
родные
просторы.
Семь
чудес
Кузбасса.
3.4. Подвигу народа – жить в
веках!
3.5. Городок мой, городок…
Коренной народ (традиции,
обычаи, быт и т.д.)
3.6. Изучение
и
охрана
памятников
истории
и культуры на территории
родного города.
IV. Азбука здоровья.

Интеллектуальная
игра

Проект

Викторина

Квест

Личная гигиена туриста,
профилактика
различных
заболеваний.
Походная аптечка.

Обобщающая беседа

Опрос

Приемы
транспортировки
пострадавшего.
Техника безопасности
при проведении походов.
Без
языка,
–
а
разговаривает.
Способы ориентирования.

Интерактивная игра

Опрос

Практическое задание

Понятие о карте. Условные
знаки топографических карт.
Условные знаки. Масштаб и
его виды.
Ориентирование по местным
приметам. Действие в случае
потери ориентировки.
Компас. Работа с компасом.

Опрос

Практическое задание

Конкурсно - игровая
программа

Практическое задание

VI.

Движение
по
азимуту.
Определение
разметки
маршрута.
Физическая подготовка.

6.1.

ОФП

Соревнование

наблюдение

7.3. Учебно
тренировочный 72
поход.
7.4. Итоговое
мероприятие 4
«Тропою туриста»
Итого:
216 35

наблюдение

конкурсно - игровая
программа

4.1.

4.2.
4.3.
4.4.
V.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

5.5.
5.6.

Эстафеты,
праздники,
соревнования с элементами
туризма.
VII. Экскурсии, прогулки и
ПВД
7.1. Экскурсии
«Памятники
истории и культуры на
территории родного города».
7.2. Прогулки по городу.
6.2.

181

Содержание образовательной программы

1 год обучения (216 часов)
1. Основы туристской подготовки (20 час)
1.1. Туристские путешествия. История развития туризма. (2 час)
Туризм – средство познание своего края, физического и духовного
развития,

оздоровления,

привития

самостоятельности,

трудовых

прикладных навыков. Знаменитые русские путешественники, их роль в
развитии нашей страны. Виды туризма: пешеходный, лыжный, горный,
водный, спелеотуризм.
Практика. Квест.
1.2.

Чем полезны и интересны туристские походы и путешествия. (2

час)
Наша родина – Российская Федерация. Путешествия по России –
увлекательнейшее занятие, приобщающее юных туристов к природе,
воспитывающее чувство гордости за нашу Родину. В туристских походах,
путешествиях, экскурсиях учащиеся углубляют знания по географии,
биологии, истории, литературе и другим предметам школьной программы,
знакомятся с прошлым и настоящим родного края, с его людьми. Юные
туристы становятся крепкими, мужественными, приобретают трудовые и
прикладные

навыки

самостоятельность
коллективизма.

умения.

инициатива,
туристских

походах

широко

воспитывается
экспедициях

чувство

учащиеся

развивается
дружбы

выполняют

общественно-полезную работу, приобретают исследовательские навыки.
Участие в походах дает возможность юным путешественникам
выполнить нормы на значки «Юный турист».
1.3.

Физическая подготовка юного туриста. Виды туристических узлов.

(4 часа)
Утренняя

гимнастика.

Специальные

предложения

для

соответствующего вида туризма (пешего, лыжного). Занятия легкой
атлетикой, гимнастикой, лыжами, плаванием.

Практика. Выполнение упражнений утренней гимнастики и специальных
упражнений. Обучение вязанию туристических узлов. Овладение приемами,
обеспечивающими безопасность.
1.4. Правила движения в походе, преодоление препятствий. (2 час)
Порядок движения группы на маршруте. Туристский строй. Режим
движения, темп. Обязанности направляющего и замыкающего в группе.
Режим ходового дня. Общая характеристика естественных препятствий.
Движение по дорогам тропам, по ровной и пересеченной местности, по лесу,
кустарнику, через завалы, по заболоченной местности, по травянистым
склонам.
Практика.
Отработка движения колонной. Соблюдение режима движения.
Отработка техники движения по дорогам, тропам, по пересеченной местности
по лесу, через заросли кустарника, завалы, по заболоченной местности.
1.5. Личное и групповое туристское снаряжение.(4 час)
Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного
снаряжения для одно-, трехдневного похода, требования к нему. Типы
рюкзаков,

спальных

мешков,

преимущества

недостатки.

Правила

размещения предметов в рюкзаке. Одежда и обувь для летних и зимних
походов. Как готовить личное снаряжение к походу. Групповое снаряжение,
требования к нему. Типы палаток. Походная посуда. Топоры, пилы. Состав и
назначение ремонтной аптечки. Хозяйственный набор.
Практика.
Укладка рюкзаков, подгонка снаряжения. Работа со снаряжением, уход
за снаряжением, его ремонт.
1.6. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.(6 час)
Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность
привалов в зависимости от условий. Выбор места для привала и ночлега.
Основные требования к месту привала и бивака. Организация работы по

развертыванию и свертыванию лагеря: планирование лагеря, заготовка дров.
Установка палаток. Размещение вещей в них.
Предохранение палатки от намокания и проникновения насекомых.
Правила поведения в палатке. Уборка места лагеря перед уходом группы.
Типы костров. Правила разведения костра. Работа с топором, пилой при
заготовке дров. Правила хранения и переноски колющих и режущих
предметов. Уход за одеждой и обувью в походе. Меры безопасности при
обращении с огнем, кипятком. Организация ночлега в помещении.
Практика.
Определение мест, пригодных для организации привалов и ночлегов.
Развертывание и свертывание лагеря. Разжигание костра.
2. Природа мой дом.

(20 час)

2.1. Природные богатства родного края.

час)

Живая и неживая природа. Уникальность планеты Земля.
Практика. Словесная игра «Живое – неживое». Солнце — источник
тепла и света. Подвижная игра «Солнечный зайчик».
2.2. Цикличность смены времен года в природе.

(4 час)

Сезонные изменения в природе.
Практика. Наблюдения в природе. Ведение календаря наблюдений.
Экскурсия в экологический центр заповедника «Кузнецкий Алатау».
2.3. Зеленая аптека Кузбасса. (4 час)
Многообразие растений нашего края. Деревья и культурные растения
ближайшего окружения. Дерево России – берёза. Растения первоцветы.
Практика. Природная мастерская. Изготовление аппликаций

из

осенних листьев.
2.4. Братья наши меньшие. (4 час)
Практика. Изготовление кормушек для птиц из природного и бросового
материала.
Конкурс листовок «Накормите птиц зимой».
Конкурс стихов «Наши меньшие друзья».

2.5. Будь природе другом. Краеведческие наблюдения. Фиксирование
их в походе. (4 час)
Взаимодействие человека и природы. Природа и мы. Многообразие
животного мира нашего края. Дикие и домашние животные. Животный мир
степей. Кто такие насекомые? Водоемы нашей местности. Животные
водоёмов, их образ жизни.
Практика. Трудовой десант. Сбор семян растений и цветов, природного
материала для поделок. Экологические пирамиды.
3. Россия – это звучит гордо…
3.1.

(26час)

Россия - Родина моя. (4 час)

Моя Родина Россия. Россия - самая большая страна в мире.
Практика. Моя страна на карте. Раскрашивание символов России.
3.2. Родные тропинки. Кузбасс - моя малая Родина. Географическое
положение. (4 час)
Знакомство с родным краем начинается с изучения геральдики
Кемеровской области: герб, флаг и гимн Кузбасса.
Формирование знаний о государственных праздниках, праздниках,
связанных с городом: 8 мая - День города, день шахтера и т.п.
Практика. Моя область на карте России. Дидактическая игра «Собери
картинку».
3.3. Милые сердцу, родные просторы. Семь чудес Кузбасса. (6 час)
История моей страны в названиях улиц. Названия улиц нашего города.
История в названиях улиц. Семь чудес Кузбасса.
Практика. Целевая экскурсия по улицам города. Ориентировка в
ближайшем окружении, микрорайоне школы, дома.
3.4. Подвигу народа – жить в веках.(6 час)
Сбор материала о военной жизни Кузбасса и города в годы Великой
Отечественной войны.
Практика. Выступление с презентациями.

3.5. Городок мой, городок… Коренной народ (традиции, обычаи, быт
и т.д. (2 час)
Жизнь города, обряды, обычаи и традиции народов коренных народов,
населяющих наш Кузбасс. Знаменитые земляки, встречи с интересными
людьми малой родины.
Практика.

Интерактивная

игра

«Люби

знай

свой

край».

Разукрашивание орнаментов коренных народов.
3.6. Изучение и охрана памятников истории и культуры на
территории родного города. (4 час)
Знакомство с памятниками истории и культуры Кузбасса и родного
города.
4. Азбука здоровья. (10 час)
4.1. Личная гигиена туриста, профилактика различных заболеваний.
(2 час)
Понятие о гигиене: гигиена физических упражнений и спорта, ее
значение и основные задачи. Гигиена обуви и одежды. Общая гигиеническая
характеристика

тренировок,

походов

путешествий.

Практика.
Применение средств личной гигиены, в походах и во время
тренировочного процесса. Подбор одежды и обуви для тренировок и походов,
уход за ними.
4.2.

Походная аптечка. (2 час)

Составление медицинской аптечки. Хранение и транспортировка
аптечки. Назначение и дозировка препаратов. Состав походной аптечки для
походов выходного дня и многодневных. Перечень и назначение, показания и
противопоказания к применению лекарственных препаратов. Новейшие
фармакологические препараты.
Личная аптечка туриста, индивидуальные лекарства, необходимые в
зависимости от хронических заболеваний.
Практика. Формирование походной медицинской аптечки.

4.3.

Приемы транспортировки пострадавшего. (4 час)

Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего от
характера и места повреждения, его состояния, от количества оказывающих
помощь. Транспортировка на рюкзаке с палкой, в рюкзаке, на веревке, вдвоем
на поперечных палках. Переноска вдвоем на шестах (или лыжах со
штормовками). Изготовление носилок из шестов, волокуши из лыж. Способы
иммобилизации и переноски пострадавшего при травмах различной
локализации.
Практика.
Изготовление

носилок,

волокуш,

разучивание

различных

видов

транспортировки пострадавшего.
4.4. Техника безопасности при проведении походов. (2 час)
Дисциплина в походе и на занятиях – основа безопасности. Меры
безопасности при проведении занятий в помещении, на улице. Правила
поведения при переездах группы на транспорте. Меры безопасности при
преодолении

естественных

препятствий.

Организация

самостраховки.

Правила пользования альпенштоком. Использование простейших узлов и
техника их вязания. Правила поведения в населенных пунктах.
Практика.
Отработка техники преодоления естественных препятствий: склонов,
подъемов. Организация переправы по бревну с самостраховкой.
5. Без языка, – а разговаривает. (14 час)
5.1. Способы ориентирования. (2 час)
Ориентирование с помощью карты в походе. Виды ориентиров:
линейный, точечный. Необходимость непрерывного чтения карты. Способы
определения точек стояния на карте (привязки). Движение по азимуту в
походе, обход препятствий, сохранение общего заданного направления,
использование солнца и тени.
Практика.
Упражнения по отбору основных контрольных ориентиров на карте по

заданному маршруту, отысканию на карте сходных (параллельных) ситуаций,
определению способов привязки. Занятия по практическому прохождению
мини-маршрута, движение по легенде. Разработка маршрута туристского
похода

на

спортивной

карте,

подробным

описанием

ориентиров, составлением графика.
5.2. Понятие о карте. Условные знаки топографических карт. (2 час)
Понятие о местных предметах и топографических знаках. Изучение
топознаков по группам. Рельеф. Способы изображения рельефа на картах.
Сущность способа горизонталей. Сечение. Заложение. Горизонтали основные,
утолщенные, полугоризонтали. Бергштрих. Подписи горизонталей. Отметки
высот, урезы вод. Типичные формы рельефа и их изображение на
топографической карте. Характеристика местности по рельефу.
Практика.
Изучение на местности изображения местных предметов, знакомство с
различными формами рельефа. Топографические диктанты, упражнения на
запоминание знаков, игры, мини-соревнования.
5.3. Условные знаки. Масштаб и его виды. (4 час)
Масштаб. Виды масштабов. Масштабы топографических карт. Понятие
о

генерализации.

Назначение

спортивной

карты,

ее

отличие

от

топографической карты. Понятие о местных предметах и топографических
знаках. Изучение топознаков по группам. Рельеф. Способы изображения
рельефа на картах. Сущность способа горизонталей. Сечение. Заложение.
Горизонтали основные, утолщенные, полугоризонтали. Бергштрих. Подписи
горизонталей. Отметки высот, урезы вод. Типичные формы рельефа и их
изображение на топографической карте. Характеристика местности по
рельефу.
Практика.
Работа с картами различного масштаба. Копирование на кальку.
Изучение на местности изображения местных предметов, знакомство с

различными формами рельефа. Топографические диктанты, упражнения на
запоминание знаков, игры, мини-соревнования
5.4. Ориентирование по местным приметам. Действие в случае
потери ориентировки. (2 час)
5.5. Компас. Работа с компасом. (2 час)
Компас. Типы компасов. Устройство компаса Адрианова. Спортивный
жидкостный компас. Правила обращения с компасом. Ориентир, что может
служить ориентиром. Движение по азимуту, его применение. Четыре действия
с компасом: определение сторон горизонта, ориентирование карты, прямая и
обратная засечка. Техника выполнения засечек компасом Адрианова и
жидкостным.
Практика.
Ориентирование

карты

по

компасу.

Упражнения

на

засечки:

определение азимута на заданный предмет (обратная засечка) и нахождение
ориентиров по заданному азимуту (прямая засечка). Движение по азимуту,
прохождение азимутальных отрезков.
5.6. Движение по азимуту. Определение разметки маршрута. (2 час)
Основные направления

на

стороны

горизонта:

С,

В,

Ю,

З.

Дополнительные и вспомогательные направления по сторонам горизонта.
Определение азимута, его отличие от простого

угла (чертеж). Азимут

истинный и магнитный. Магнитное склонение.
Практика
Построение на бумаге заданных азимутов. Упражнения на глазомерную
оценку азимутов.
6. Физическая подготовка

(30 час)

6.1. ОФП
Краткие сведения о строении человеческого организма. Костносвязочный аппарат. Мышцы, кровеносная система.
Практика.
Упражнения для рук и плечевого пояса. Упражнения для мышц шеи.

Упражнения для туловища, для ног. Упражнения с сопротивлением.
Подвижные игры и эстафеты.
6.2. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами туризма.
(14 час)
Практика. «Семейная игра эстафета» - эстафета с участием семейных
команд.
«Эстафета на местности» - командная игра с выходом за пределы
учреждения.
«Зарничка» - военно - спортивная игра.
«Загадки леса» - спортивное развлечение.
8. Экскурсии, прогулки и ПВД
8.1. Экскурсии.

(96 час)

(12 час)

«Парк сказки Шапкая» - знакомство с произведением Сафрона Тотыша
«Сказки дедушки Шапкая».
«Этнографический музей» - история возникновения города, быт
коренного населения.
«Мемориал павшим героям» - возложение цветов к монументу Героя
Советского Союза Михаила Куюкова.
«Картинная галерея» - знакомство с творчеством мысковского
художника Василия Андреевича Елесина.
«Экологический

центр

заповедника

Кузнецкий

Алатау»

совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного Кузбасса.
8.2. Прогулки по городу.

(8 час)

«Прогулка по улице Первомайской» - одна из первых улиц города, ее
прошлое и настоящее.
«Прогулка по улице Куюкова» - улица, названная в честь Героя
Советского Союза Михаила Куюкова, одна из первых улиц нашего города.
8.3. Учебно тренировочный поход. (72 час)
8.3.1. «Осень, осень в гости просим…» (8 час)
Совершенствование знаний учащихся о сезонных изменениях в природе.
Обратить внимание ребят на красоту осеннего леса, буйство красок в осеннем
лесу. Закрепить знания о съедобных и ядовитых грибах. Формировать правила
поведения в лесу: не шуметь, не ломать, не разорять, не трогать животных и
особенное внимание обратить, нельзя брать животных из леса домой.
8.3.2. «В мире лесных звуков» (8 час)
Составление

плана

подготовки

похода.

Разработка

маршрута.

Составление плана графика движения. Распределение обязанностей в группе.
Подготовка личного и общественного снаряжения. Закрепления правил
поведения в лесу, уточнение знаний об экологических знаках. Наблюдение за
птицами.
8.3.3. «День рождение Деда Мороза» (8 час)
Закрепление знаний учащихся по соблюдению правил безопасности и
продолжение работы с правилами туриста: в походе беспрекословно слушать
взрослого; не отходить от места стоянки, не убегать, не прятаться за
деревьями, не оставлять в беде товарищей; помогать уставшему или слабому,
избегать возможных травм во время передвижения и игр (столкновений,
подножек); не допускать засорения природы, оставлять место отдыха всегда
чистым и т.п.
8.3.4. «По следам и приметам» (8 час)
Распределение обязанностей в походе. Подбор материала о районе
похода. Смета похода. Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и
обязанности руководителя и участников похода. Ведение дневниковых

записей. Фотографирование в походе. Поиск заячьих следов, составление
рассказа о повадках и характерных особенностей зайцев.
8.3.5. «Загадки леса» (8 час)
Организация бивака в полевых условиях. Установка и снятие палатки.
Обучение пользованию топором, пилой лопатой, ремонтным инструментом.
Техника разведения костра.
8.3.6. «Зимние забавы»
Строевой и походный шаг. Развертывание и свертывание бивака.
Приготовление пищи на костре. Виды костров. Обсуждение итогов походов.
Зимние подвижные игры. Катание с горы.
8.3.7. «По берегу шагаем, за речкой наблюдаем»
Совершенствование навыка освоения простейших туристских умений и
навыков: двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с
рюкзаками, разбивать палатку, складывать костер и т.д.; закрепление умения
технически грамотно преодолевать разнообразные несложные препятствия.
Наблюдение за вскрытием малых рек.
8.3.8. « Весенняя капель»
8.3.9. «Путешествие на Волшебную поляну»
8.4. Итоговое мероприятие «Тропою туриста»

(4 час)

Учебно-тематический план
2 год обучения
Цель. Развитие у учащихся интереса к систематическим занятиям туризма,
посредством вовлечение в творческую, поисково-исследовательскую и
краеведческую деятельность.
Обучающая:
 Совершенствовать навык учащихся пользования картами, умение
читать карты, ориентироваться на местности;
 Формировать умения учащихся по овладению техникой преодоления
естественных и искусственных препятствий во время экскурсий на
природу, туристических прогулок, походов выходного дня;
 Расширять и углублять знания учащихся по установлению связей между
теоретическими знаниями о родном крае и реальной жизнью;
 Приобщать учащихся к поисково - исследовательской работе, через
проектную деятельность и ведение дневников наблюдений.
Развивающая:
 Развивать

учащихся

познавательную

активность,

чувство

товарищества и взаимопомощи в коллективе.
Воспитательная:
 Воспитывать у учащихся чувство любви к родному краю, заботливое
отношение к природе.
Планируемые результаты учащихся к концу второго года обучения:
 Знать и соблюдать технику безопасности на маршруте;
 Знать технику безопасности на мероприятии, при организации
бивака, разжигании костра;
 Уметь составлять план путешествия и разрабатывать маршрут;
 Уметь собрать рюкзак к однодневному дневному походу;
 Знать правила установки и умение правильно ставить палатку;

 Уметь ориентироваться на местности с помощью солнца и
местных признаков;
 Соблюдать гигиену туриста, оказывать первую помощь.
Количество

№
п/п

Наименование раздела,
темы

часов

Формы контроля

Туризм
как
средство
активного
отдыха,
укрепления здоровья.
1.1. В походе как дома.

Блиц опрос

1.2. Туристское
снаряжение.
Организация туристского
быта.
1.3. Как не потеряться в лесу?

Упражнения на
платформе
LearningApps.org.
Интерактивная игра

Организация и подготовка
пешего похода выходного дня.
Правила поведения детей в
походе выходного дня.
Удивительный мир природы

2.2. Растения – враги и друзья.

2.3. Охрана и защита животного
мира.

2.4. Экологические
проблемы
малой родины.
III. С чего начинается Родина…

Оформление альбома
«Туристу на заметку»

Конкурс рисунков

1.4

II.

2.1. Красота родной
Времена года.

3.1

3.2

природы.

Символика России.
История создания и появления
гимна, флага, герба России.
Традиции и обычаи народов
России.

Практическое
задание

Интерактивная игравикторина «По
страницам Красной
книги Кузбасса»
Упражнения на
платформе
LearningApps.org.
Оформление альбома
Интерактивная игра
на платформе
LearningApps.org.
Презентация

3.3

Гордое имя – Кузбасс!

3.4

Достопримечательности
родного города.
Вершины
Воинской
Славы…
Пусть не померкнет никогда
веков связующая нить…
Незабытые
памятники
незабытой войны…
Героические
личности
истории.
Сколько вершин – столько
имен…

Обобщающая беседа

Конкурс поделок

Конкурс презентаций

Мой след в истории Родины.

Создание
видеоальбома
«По вершинам
воинской Славы»
Обобщающая беседа

Азбука здоровья.

5.1

Физическая
культура
и
закаливание на маршруте.
Подготовка к походу. Личная
гигиена в походе.
Вместе весело шагать...

Обобщающая беседа

Блиц - опрос

Соревнование

Топография
и
ориентирование.
Простейшие условные знаки.

Игра - соревнование

Разбор проблемных
ситуаций

VII

Игровые формы спортивного
ориентирования.
Физическая подготовка.

7.1

Подвижные игры

Зачет

IV.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

4.5.

5.2
5.3
VI
6.1
6.2

Эстафеты, праздники,
соревнования с элементами
туризма и ориентирования.
VIII Экскурсии, прогулки и ПВД.
7.2

Конкурс
презентаций
Конкурс фотографий

8.1

Экскурсии.

Наблюдение

8.2

Прогулки по городу.

Опрос

8.3

Учебно тренировочный поход.

Практические
задания

Итоговое
мероприятие 4
4 Игра - соревнование
«Тропою туриста»
Итого:
216 32 184
8.4

Содержание программы
2 год обучения (216 часов)
1. Туризм как средство активного отдыха, укрепления здоровья.

(20

час)
1.1. В походе как дома.

(4 час)

Бивак во время туристкой прогулки. Охрана природы при организации
привалов и биваков. Требования к бивакам (дрова, источники воды,
безопасность, эстетичность, экология). Устройство и оборудование бивака
(места для приема пищи, отдыха, гигиены и умывания, забора воды и мытья
посуды).
Практика. Планирование и организация бивака на местности.
Организация бивачных работ. Разбивка лагеря для организации туристкой
прогулки.
1.2.

Туристское снаряжение. Организация туристского быта. (6

час)
Понятие о личном и групповом снаряжении для пеших походов.
Перечень личного снаряжения для многодневного похода, требования к нему.
Специальное снаряжение для пеших походов: верёвки; страховочные
системы; карабины; страховочные зажимы; альпенштоки, транспортные
каретки и блоки, спусковые устройства. Требования к специальному
снаряжению. Подбор личного, группового и специального снаряжения в
зависимости

от

климатических

района

условий),

путешествия
времени

(географического

года,

положения,

продолжительности,

степени

(категории) сложности. Вспомогательное снаряжение: осветительная лампа,
гитара, фотоаппарат, видеокамера. Упаковка и транспортировка.
Практика.
распределение

Подготовка
группового

личного

снаряжения,

продуктов питания.
1.3. Как не потеряться в лесу? (4 час)

общественного
расфасовка

снаряжения,
распределение

Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование по сторонам горизонта.
Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта по объектам
животного и растительного мира, по местным признакам.
Практика. Выполнение заданий по определению сторон горизонта по
объектам животного и растительного мира, по местным признакам в условиях
парка (леса) или района школы, пришкольного участка.
1.4. Организация и подготовка пешего похода выходного дня. правила
поведения детей в походе выходного дня.

(6 час)

Особенности выбора одежды и обуви для похода. Современные
технологии изготовления туристского снаряжения, обуви и одежды.
Мембранная ткань (Gore –Tex) её преимущества для изготовления туристской
одежды и обуви.Что представляет собою ткань Polartec и её аналоги.
Туристские походные должности в походах и путешествиях. Права и
обязанности участников походов. Руководитель и его заместитель (помощник)
в походе. Руководитель, тренер и капитан команды. Роль капитана команды на
дистанции и в лагере группы. Межличностные взаимоотношения в походной
группе. Принцип «все за одного и один за всех» в туристском коллективе.
Уважение туристами друг друга.
Практика. Распределение обязанностей в группе на время похода.
2. Удивительный мир природы (14 час)
2.1. Красота родной природы. Времена года.

(2 час)

Сезонные изменения в природе. Взаимосвязь между животных и
растений со средой обитания и изменением времен года. Этажи леса.
Практика. Наблюдения в природе. Ведение календаря наблюдений.
Сбор семян растений и цветов, природного материала для поделок. Конкурс
рисунков о природе.
2.2. Растения – враги и друзья. (4 час)
Лекарственные, плодово – ягодные (съедобные) дикорастущие и
ядовитые растения родного края.

Практика.

Выполнение

учебно-исследовательского

задания

на

оформление альбома «Туристу на заметку» на тему «Лекарственные
растения родного края» и «Съедобные и ядовитые растения родного края».
2.3. Охрана и защита животного мира. (4 час)
2.4. Экологические проблемы малой родины. (4 час)
3. С чего начинается Родина…
3.1.

(16 час)

Символика России. История создания и появления гимна,

флага, герба России. (6 час)
Моя Родина Россия. Россия - самая большая страна в мире.
Государственная символика.
Практика. Мультимедийная презентация «Необъятные просторы
нашей страны». Дидактическое упражнение «Государственные символы».
3.2. Традиции и обычаи народов России. (2 час)
Обряды, обычаи и традиции народов коренных народов, населяющих
Кузбасс. Знаменитые земляки, встречи с интересными людьми города,
области.
Практика. Экскурсия в этнографический музей.

Интерактивная игра

«Люби и знай свой край».
3.3. Гордое имя – Кузбасс! (4 час)
3.4. Достопримечательности родного города. (4 час)
Истрия города (происхождение названия, легенды, предания и сказания
о населенном пункте)
Практика. Экскурсии, целевые прогулки по улицам города. Экскурсии
на различные предприятия города. Составление фотоальбома «Родные сердцу
места».
4. Вершины Воинской Славы… (20 час)
4.1. Пусть не померкнет никогда веков связующая нить… (4 час)
4.2. Незабытые памятники незабытой войны…
4.3. Героические личности истории.

(4 час)

4.4. Сколько вершин – столько имен… (4 час)
4.5. Мой след в истории Родины. (4 час)
5. Азбука здоровья (10 час)
5.1. Физическая культура и закаливание на маршруте. (4 час)
Практика. Спортивный досуг «Спорт – это здоровье».
5.2

Подготовка к походу. Личная гигиена в походе. (4 час)

Мы - юные туристы. Правила поведения туристов в походе.
Практика. Работа в группах «Собираем рюкзак». Аптечка туриста.
Ориентирование на местности.
5.3. Вместе весело шагать .... (2 час)
Если хочешь быть здоров…В здоровом теле, здоровый дух.
Практика. Спортивный досуг «Богатырские забавы».
6. Топография и ориентирование.

(10 час)

6.1. Простейшие условные знаки. (4 час)
Знакомство с компасом, его видами. Определение сторон горизонта по
признакам местных предметов.
Практика. Подвижная игра «Определи правильно».
6.2. Игровые формы спортивного ориентирования. (6 час)
Соревнования на дистанции «Лабиринт – классический».
Цель. Знакомство с ориентированием в заданном направлении.
Практика. Соревнования на дистанции «Лабиринт – буквенный».
Цель. Отработка прохождение дистанции в заданном направлении.
7. Физическая подготовка

(30 час)

«Шалашик» - игра направлена на развитие у учащихся ловкости
движений и быстроты реакции.
«Скороходы» – игра направлена на развитие у учащихся быстроты и
ловкости, способствует выработке хорошей координации движений.
Правила игры. На земле обозначается линия старта, намечается
финишный ориентир. По сигналу все начинают ходьбу, стараясь как можно
быстрее дойти до финиша. Побеждает тот, кто, не нарушив правила (не
перейдя на бег), первым достиг финиша.
«Забрось в корзину» - игра направлена на развитие у учащихся ловкости
движений и быстроты реакции.
Правила игры. К ветке дерева подвешивают корзину для грибов и
раскачивают. Играющие становятся на расстоянии 4 метра от корзины и
забрасывают в нее какие-либо мелкие предметы: один - камешки, другой желуди, третий - шишки и т.д. Когда корзина перестанет качаться, игра
прекращается.

Содержимое

корзины

подсчитывается,

победителем

объявляется тот, кому удалось забросить больше предметов.
«Посмотри

запомни»

игра

направлена

на

развитие

7.2. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами туризма.
(14 час)
Практика. «Семейная игра эстафета» - эстафета с участием семейных
команд.
«Эстафета на местности» - командная игра с выходом за пределы
учреждения.
«Зарничка» - военно - спортивная игра.
«Загадки леса» - спортивное развлечение.
8. Экскурсии, прогулки и ПВД
8.1. Экскурсии.

(96 час)

(12 час)

центр

заповедника

Кузнецкий

Алатау»

совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного Кузбасса.
8.2. Прогулки по городу.

(8 час)

«Улица Советская – главная улица города» - общественные здания,
памятники и мероприятия, проходящие на «Площади общественных
мероприятий».
«Прогулка по улице Вахрушева» - улиц города названа в честь
народного комиссара (министр) угольной промышленности восточных
районов СССР Василия Васильевича Вахрушева , ее прошлое и настоящее.
«Прогулка по улице Куюкова» - улица, названная в честь Героя
Советского Союза Михаила Куюкова, одна из первых улиц нашего города,
первое название Колхозная.

8.3. Учебно тренировочный поход.

(72 час)

8.3.1. «Осень, осень в гости просим…» (8 час)
Совершенствование знаний учащихся о сезонных изменениях в природе.
Обратить внимание ребят на красоту осеннего леса, буйство красок в осеннем
лесу. Закрепить знания о съедобных и ядовитых грибах. Формировать правила
поведения в лесу: не шуметь, не ломать, не разорять, не трогать животных и
особенное внимание обратить, нельзя брать животных из леса домой.
8.3.2. «В мире лесных звуков» (8 час)
Составление

плана

подготовки

похода.

Разработка

маршрута.

Составление плана графика движения. Распределение обязанностей в группе.
Подготовка личного и общественного снаряжения. Закрепления правил
поведения в лесу, уточнение знаний об экологических знаках. Наблюдение за
птицами.
8.3.3. «День рождение Деда Мороза» (8 час)
Закрепление знаний учащихся по соблюдению правил безопасности и
продолжение работы с правилами туриста: в походе беспрекословно слушать
взрослого; не отходить от места стоянки, не убегать, не прятаться за
деревьями, не оставлять в беде товарищей; помогать уставшему или слабому,
избегать возможных травм во время передвижения и игр (столкновений,
подножек); не допускать засорения природы, оставлять место отдыха всегда
чистым и т.п.
8.3.4. «По следам и приметам» (8 час)
Распределение обязанностей. Подбор материала о районе похода. Смета
похода. Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и обязанности
руководителя

участников

похода.

Ведение

дневниковых

записей.

Фотографирование в походе. Поиск заячьих следов, составление рассказа о
повадках и характерных особенностей зайцев.
8.3.5. «Загадки леса» (8 час)

Организация бивака в полевых условиях. Установка и снятие палатки.
Обучение пользованию топором, пилой лопатой, ремонтным инструментом.
Техника разведения костра.
8.3.6. «Зимние забавы» (8 час)
Строевой и походный шаг. Развертывание и свертывание бивака.
Приготовление пищи на костре. Виды костров. Зимние подвижные игры.
Катание с горы. Обсуждение итога похода.
8.3.7. «По берегу шагаем, за речкой наблюдаем» (8 час)
Совершенствование навыка освоения простейших туристских умений и
навыков: двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с
рюкзаками, разбивать палатку, складывать костер и т.д.; закрепление умения
технически грамотно преодолевать разнообразные несложные препятствия.
Наблюдение за вскрытием малых рек.
8.3.8. « Весенняя капель»
Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и обязанности
руководителя

участников

похода.

Ведение

дневниковых

записей.

Фотографирование в походе. Наблюдение за сезонными изменениями в
природе
8.3.9. «Вместе весело шагать» (8 час)
Заготовка розжига. Создание макетов костров. Разжигание костров.
Определение сторон горизонта по объектам растительного и живого мира, по
местным признакам.
8.4. Итоговое мероприятие «Тропою туриста».

(4 час)

Учебно-тематический план
3 год обучения
Цель. Развитие у учащихся интереса к систематическим занятиям туризма,
посредством вовлечение в творческую, поисково-исследовательскую и
краеведческую деятельность.
Обучающая:
 Совершенствовать навык учащихся пользования картами, умение
читать карты, ориентироваться на местности;
 Формировать умения учащихся по овладению техникой преодоления
естественных и искусственных препятствий во время экскурсий на
природу, туристических прогулок, походов выходного дня;
 Расширять и углублять знания учащихся по установлению связей между
теоретическими знаниями о родном крае и реальной жизнью;
 Приобщать учащихся к поисково - исследовательской работе, через
проектную деятельность и ведение дневников наблюдений.
Развивающая:
 Развивать

учащихся

познавательную

активность,

чувство

№
п/п

Наименование раздела,
темы

часов

Формы контроля

Туризм
как
средство
активного
отдыха,
укрепления здоровья.
1.1. В походе как дома.

Блиц опрос

1.2. Туристское
снаряжение.
Организация туристского
быта.
1.3. Как не потеряться в лесу?

Упражнения на
платформе
LearningApps.org.
Интерактивная игра

Организация и подготовка
пешего похода выходного дня.
Правила поведения детей в
походе выходного дня.
II. Удивительный
мир
природы
2.1. Милые
сердцу,
родные
просторы.

Практическое задание

2.2. Растения – враги и друзья.

2.3. Охрана и защита животного
мира.

2.4. Экологические
проблемы
малой родины.
III. Краеведческий
калейдоскоп.
3.1. Символика России.
История создания и появления
гимна, флага, герба России.
3.2. Традиции и обычаи народов
России.

Оформление альбома
«Туристу на заметку»

Опрос

1.4

3.3. Место силы. Сын шорского
народа.
3.4. Мы по городу шагаем, много
нового
узнаем...
Родные
тропинки. (улицы
города
Мыски)
3.5. Городок
мой,
городок…
Достопримечательности
родного города.
3.6. Страницы истории города.
Славим город свой делами...
3.7. Родной свой край люби и знай.

Наблюдение

Опрос

Наблюдение,
собеседование
Интеллектуальная
игра

Вершины
Воинской
Славы…
Пусть не померкнет никогда
веков связующая нить…
Незабытые
памятники
незабытой войны…
Героические
личности
истории.
Сколько вершин – столько
имен…

Обобщающая беседа

Конкурс поделок

Конкурс презентаций

Создание
видеоальбома
«По вершинам
воинской Славы»
Обобщающая беседа

IV.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

4.5. Мой след в истории Родины.
V

Азбука здоровья.

5.1

Обобщающая беседа

Блиц - опрос

Соревнование

Топография
и
ориентирование.
Простейшие условные знаки.

Игра - соревнование

Игровые формы спортивного
ориентирования.
VII Физическая подготовка.

Разбор проблемных
ситуаций

5.2
5.3
VI
6.1
6.2

7.1

Подвижные игры

Зачет

Эстафеты, праздники,
соревнования с элементами
туризма и ориентирования.
VIII Экскурсии, прогулки и
ПВД.
8.1 Экскурсии.

Наблюдение

Прогулки по городу.

Опрос

7.2

8.2

Зачет

Учебно
тренировочный 72 - 72 Практические
поход..
задания
8.4 Итоговое
мероприятие 4
4 Игра - соревнование
«Тропою туриста»
Итого:
216 32 184
8.3

Содержание программы
2 год обучения (216 часов)
1. Туризм как средство активного отдыха, укрепления здоровья.

(20

час)
1.1. В походе как дома.

(4 час)

Туристское снаряжение. Организация туристского быта. (6

от

района

условий),

путешествия
времени

года,

(географического

положения,

продолжительности,

степени

(категории) сложности. Вспомогательное снаряжение: осветительная лампа,
гитара, фотоаппарат, видеокамера. Упаковка и транспортировка.

Практика.
распределение

Подготовка
группового

личного

снаряжения,

общественного
расфасовка

снаряжения,
распределение

продуктов питания.
1.3. Как не потеряться в лесу? (4 час)
Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование по сторонам горизонта.
Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта по объектам
животного и растительного мира, по местным признакам.
Практика. Выполнение заданий по определению сторон горизонта по
объектам животного и растительного мира, по местным признакам в условиях
парка (леса) или района школы, пришкольного участка.
1.4. Организация и подготовка пешего похода выходного дня. правила
поведения детей в походе выходного дня.

(6 час)

(2 час)

2.2. Растения – враги и друзья. (4 час)
Лекарственные, плодово – ягодные (съедобные) дикорастущие и
ядовитые растения родного края.
Практика.

Выполнение

учебно-исследовательского

задания

на

оформление альбома «Туристу на заметку» на тему «Лекарственные
растения родного края» и «Съедобные и ядовитые растения родного края».
2.3. Охрана и защита животного мира. (4 час)
2.4. Экологические проблемы малой родины. (4 час)
3. Краеведческий калейдоскоп.
3.1.

(16 час)

Символика России. История создания и появления гимна,

флага, герба России. (2 час)
Моя Родина Россия. Россия - самая большая страна в мире.
Государственная символика.
Практика. Мультимедийная презентация «Необъятные просторы
нашей страны». Дидактическое упражнение «Государственные символы».
3.2. Традиции и обычаи народов России. (2 час)
Обряды, обычаи и традиции народов коренных народов, населяющих
Кузбасс. Знаменитые земляки, встречи с интересными людьми города,
области.
Практика. Экскурсия в этнографический музей.

Интерактивная игра

«Люби и знай свой край».
3.3.

Место силы. Сын шорского народа. (2 час)

История образования города Мыски, происхождение названия. Жизнь
города, обряды, обычаи и традиции коренного народа - шорцев.
Беседа о герое шорского народа - Михаиле Куюкове: его подвиге в годы
Великой Отечественной войны. О памяти потомков М.М. Куюкова.
Практика. Мой город на карте Кузбасса. Интерактивная игра «Отгадайка» (кроссворд «Город Мыски»). Разукрашивание орнаментов коренных
народов.

3.4. Мы по городу шагаем, много нового узнаем... Родные тропинки.
(улицы города Мыски) (2 часа)
Знакомство с понятием «малая Родина». Рассказ, какие дома есть на
улицах города, общественные здания и их назначение: библиотека, почта,
магазин, Дом культуры, школа, больница и т.п.

Названия улиц и их

расположение, рассказ о том, в честь кого названы улицы в центральной части
города.
Практика. Интерактивная игра «Люби и знай свой край».
3.5.

Городок мой, городок… Достопримечательности родного

города. (4 часа)
Крупные промышленные объекты города. Памятники и памятные места:
Мемориал воинской славы, Памятник Петру и Февронье, Памятник В.И.
Ленину, парк «Сказки Шапкая».
3.6. Страницы истории города. Славим город свой делами... (2 часа)
Трудовые достижения и знаменитые земляки малой родины.
Практика. Встречи с интересными людьми города.
3.7. Родной свой край люби и знай. (2 часа)
Интеллектуальная игра «Родной свой край, люби и знай».
Практика. Работа в малых группах.
4. Вершины Воинской Славы… (20 час)
4.1. Пусть не померкнет никогда веков связующая нить… (4 час)
4.2. Незабытые памятники незабытой войны…
4.3. Героические личности истории.

(4 час)

Подготовка к походу. Личная гигиена в походе. (4 час)

Мы - юные туристы. Правила поведения туристов в походе.

Практика. Работа в группах «Собираем рюкзак». Аптечка туриста.
Ориентирование на местности.
5.3. Вместе весело шагать .... (2 час)
Если хочешь быть здоров…В здоровом теле, здоровый дух.
Практика. Спортивный досуг «Богатырские забавы».
6. Топография и ориентирование.

(10 час)

(30 час)

7.1. Подвижные игры (16 час)
Практика. «Болотце» - игра направлена на развитие у ребенка навыка
прыгания.
«Плетень» - игра направлена на развитие у учащихся быстроты и
ловкости, способствует выработке хорошей координации движений.
«Шалашик» - игра направлена на развитие у учащихся ловкости
движений и быстроты реакции.
«Скороходы» – игра направлена на развитие у учащихся быстроты и
ловкости, способствует выработке хорошей координации движений.
Правила игры. На земле обозначается линия старта, намечается
финишный ориентир. По сигналу все начинают ходьбу, стараясь как можно
быстрее дойти до финиша. Побеждает тот, кто, не нарушив правила (не
перейдя на бег), первым достиг финиша.

«Забрось в корзину» - игра направлена на развитие у учащихся ловкости
движений и быстроты реакции.
Правила игры. К ветке дерева подвешивают корзину для грибов и
раскачивают. Играющие становятся на расстоянии 4 метра от корзины и
забрасывают в нее какие-либо мелкие предметы: один - камешки, другой желуди, третий - шишки и т.д. Когда корзина перестанет качаться, игра
прекращается.

Содержимое

корзины

подсчитывается,

победителем

объявляется тот, кому удалось забросить больше предметов.
«Посмотри

запомни»

игра

направлена

на

развитие

наблюдательности учащихся .
Правила игры. Ребята делятся на две команды и садятся спиной друг к
другу. За 5-7 минут они должны запомнить в деталях все, что видят перед
собой. Затем команды меняют местами и задают друг другу вопросы об
увиденном. Побеждает команда, проявившая большую наблюдательность.
«Тяни в круг» - игра направлена на развитие у учащихся ловкости
движений и быстроты реакции.
Правила игры. На рюкзак кладется мяч. 5 - 6 человек, взявшись за руки,
встают в круг вокруг рюкзака. При помощи различных движений, не
расцепляя рук, каждый старается заставить партнера сбить мять любой частью
тела. Сбивший мяч выбывает из игры.
7.2. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами туризма.
(14 час)
Практика. «Семейная игра эстафета» - эстафета с участием семейных
команд.
«Эстафета на местности» - командная игра с выходом за пределы
учреждения.
«Зарничка» - военно - спортивная игра.
«Загадки леса» - спортивное развлечение.

8. Экскурсии, прогулки и ПВД
8.1. Экскурсии.

(96 час)

(12 час)

центр

заповедника

Кузнецкий

Алатау»

совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного Кузбасса.
8.2. Прогулки по городу.

(8 час)

(72 час)

Составление

плана

подготовки

похода.

Разработка

маршрута.

Составление плана графика движения. Распределение обязанностей в группе.
Подготовка личного и общественного снаряжения. Закрепления правил
поведения в лесу, уточнение знаний об экологических знаках. Наблюдение за
птицами.
8.3.3. «День рождение Деда Мороза» (8 час)
Закрепление знаний учащихся по соблюдению правил безопасности и
продолжение работы с правилами туриста: в походе беспрекословно слушать
взрослого; не отходить от места стоянки, не убегать, не прятаться за
деревьями, не оставлять в беде товарищей; помогать уставшему или слабому,
избегать возможных травм во время передвижения и игр (столкновений,
подножек); не допускать засорения природы, оставлять место отдыха всегда
чистым и т.п.
8.3.4. «По следам и приметам» (8 час)
Распределение обязанностей. Подбор материала о районе похода. Смета
похода. Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и обязанности
руководителя

участников

похода.

Ведение

дневниковых

записей.

Фотографирование в походе. Поиск заячьих следов, составление рассказа о
повадках и характерных особенностей зайцев.
8.3.5. «Загадки леса» (8 час)
Организация бивака в полевых условиях. Установка и снятие палатки.
Обучение пользованию топором, пилой лопатой, ремонтным инструментом.
Техника разведения костра.
8.3.6. «Зимние забавы» (8 час)
Строевой и походный шаг. Развертывание и свертывание бивака.
Приготовление пищи на костре. Виды костров. Зимние подвижные игры.
Катание с горы. Обсуждение итога похода.
8.3.7. «По берегу шагаем, за речкой наблюдаем» (8 час)
Совершенствование навыка освоения простейших туристских умений и
навыков: двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с

рюкзаками, разбивать палатку, складывать костер и т.д.; закрепление умения
технически грамотно преодолевать разнообразные несложные препятствия.
Наблюдение за вскрытием малых рек.
8.3.8. « Весенняя капель»
Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и обязанности
руководителя

участников

похода.

Ведение

дневниковых

записей.

(4 час)

Комплекс организационно-педагогических условий

Условия реализации программы
Материально - техническое обеспечение.
Для проведения теоретических занятий есть учебный кабинет,
соответствующий санитарно - гигиеническим нормам и требованиям. Кабинет
оснащен

персональным

компьютерам

доступом

интернет,

мультимедийным проектором с экраном. Проведение практических занятий на
местности задействованы стадион, парк, спортивная площадка и территория

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Рюкзак объемом не менее 80 л
Палатка туристская с тентом
(каркасно-дуговая) четырехместная
Палатка хозяйственная
Спальный мешок
Коврик теплоизоляционный
Манекен для СЛР
Макеты вооружения - СКС
Мультимедийное оборудование
Интерактивная доска
Мишенные установки
Учебные места: столы, стулья
Оборудование для пожарно-тактической
подготовки.

Количество
создаваемых мест

Количество единиц
средств обучения (шт.)

№ п/п

Наименование комплекта средств
обучения (оборудование, в том числе
техническое, расходный материал и
пр.), используемого в реализации
программы

Единицы
измерения

Станции туристов.

шт.

шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
шт.
Ком
п.

1
17
17
1
6
1
1
2
8, 16

15
15
15
15
15
15
15
15
15

Формы аттестации
С
данной

целью
программы

установления
заявленным

соответствия
целям

результатов

планируемым

освоения
результатам

проводятся промежуточная и итоговая аттестация. Промежуточная аттестация
проходит в конце первого полугодия в форме тестирования, итоговая – в конце
учебного года итоговая - интеллектуально-познавательная игра «Люби и знай
свой край», эстафета с элементами туризма.
Для полноценной реализации данной программы используются
следующие виды контроля:
вводный - осуществляется посредством наблюдения за деятельностью
учащегося в процессе занятий и собеседования с ним;
текущий - контрольные задания на местности, тестирование, учебные
тренировки, выполнение учащимися краеведческих заданий;
итоговый - участие учащихся в походах, конкурсах и викторинах.
Подведение итогов реализации программы происходит во время
похода выходного дня, организуемого по окончании учебного года, где на
практике проверяются знания, умения и навыки каждого учащегося.
Оценочные материалы
Средством обратной связи, помогающим корректировать реализацию
образовательной программы, служит диагностический мониторинг учащихся.
Диагностический материал собирается и копится непрерывно на всех стадиях
реализации программы. Психологическая диагностика учащихся проводится
в виде тестов, тренингов, игр, анкет. В течение года в программу включены
упражнения на развитие памяти, мышления и внимания, на развитие глазомера
и ориентирование в пространстве. Отслеживается результативность в
достижениях учащихся объединения.
Основные направления педагогического мониторинга по ДОП

 Уровень сформированности ЗУН учащихся в процессе освоения
содержания образовательной программы;
 Уровень

сформированности

положительных

качеств

личности,

нравственных установок и норм у учащиххся;
 Творческие

достижения

учащихся д/о

(внутри

учреждения,

на

муниципальном, областном, всероссийском, международных уровнях).
Результативность выполнения учащимися образовательной программы
оформляется в таблицы. (Приложение 2)

Методическое обеспечение общеобразовательной программы
1 год обучения

Название
раздела, темы

Форма
занятий

Методы и
приемы
обучения

Методическое
обеспечение

Материально
техническое
обеспечение

Формы
подведения
итогов

1. Основы туристской подготовки.
1.1. Туристские
путешествия.
История
развития
туризма. Виды
туризма.
1.2. Чем полезны и
интересны
туристские
походы
и
путешествия.

Лекция,
беседа

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал

Мультимедиа
проектор

Опрос

Беседа,
практика

словесный,

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация,

Мультимедиа
проектор

Обобщающая

1.3. Физическая
подготовка
юного
туриста. Виды
туристических
узлов.
1.4. Правила
движения
в
походе,
преодоление
препятствий.
1.5. Туристское
снаряжение
(личное,
групповое
снаряжение).
1.6. Организация
туристского
быта.
Привалы
и
ночлеги.

Беседа,
практика

Мультимедиа
проектор

Наблюдение

2.1.
Природные
богатства родного
края.

Просмотр
презентаций
по теме

2. Природа мой дом.
словесный,
План – конспект
практический,
https://youtu.be/aTx
наглядный
mUzbUg8E

2.2. Цикличность
смены времен года
в природе.

Целевые
прогулки,
экскурсии

словесный,
практический,
наглядный

наглядный

беседа

Игра «Несколько
способов
путешествий»
https://learningapps.o
rg/view8105604
словесный,
практический,
наглядный

План - конспект

Беседа,
практика

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация

Бруски, лаги,
веревка

Наблюдение

Беседа,
практика

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация

Квест

Беседа,
практика

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал,
мультимедийная
презентация

Коврик
теплоизоляционный
, рюкзак, палатка,
котелок, аптечка,
пила, топор
Коврик
теплоизоляционный
, рюкзак, палатка,
спальный мешок
Мультимедиа
проектор

Составление
кроссворда

Мультимедиа
проектор

Дидактическая
игра

Веревки, репики

План - конспект
Игра «Времена
года»
https://learningapps.o
rg/view3139577

Опрос

58
2.3. Зеленая аптека
Кузбасса.

Обсуждение
проблемных
ситуаций

словесный,
практический

План - конспект

Дидактические
карточки

Кроссворд
«Такие разные
растения»

2.4. Братья наши
меньшие.

Наблюдение
в природе

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал

Мультимедиа
проектор

Конкурс
листовок
«Накорми птиц
зимой»

2.5. Будь природе
другом.
Краеведческие
наблюдения.
Фиксирование их в
походе.

Обзорная
беседа

словесный,
практический,
наглядный

Игра «Что, где
растет?»
https://learningapps.o
rg/view2239813

Мультимедиа
проектор

Беседа

Мультимедиа
проектор

Наблюдение

Мультимедиа
проектор

Интеллектуальн
ая игра

Мультимедиа
проектор

Проект

Мультимедиа
проектор

Проект

Игра «Сможешь ли
ты различить
ягоды?»
https://learningapps.o
rg/view8105621
3. Россия это звучит гордо…

3.1.
Россия
Родина моя.

словесный,
наглядный

План – конспект,
слайдовая
презентация, игры
Россия – наша
держава
https://learningapps.o
rg/20567678
Россия: символика
и флаги
https://learningapps.o
rg/12651782
Гордость России
https://learningapps.o
rg/3785162

3.2.
Родные
тропинки. Кузбасс
моя
малая
Родина.
Географическое
положение.

Экскурсия

3.3. Милые сердцу,
родные просторы.
Семь
чудес
Кузбасса.

Обзорная
беседа

3.4.
Подвигу
народа – жить в
веках!

Беседа

словесный,
наглядный

План – конспект,
видеосюжеты
Моя Родина
https://youtu.be/hpFr
URmLF80
Где мы живём?
https://learningapps.o
rg/6386696
Детям о России
https://youtu.be/WDx
WohyNuCk

словесный,
практический,
наглядный

План – конспект,
видеофильм

словесный,
практический,
наглядный

План – конспект,

7 чудес Кузбасса
https://youtu.be/wv_4
Psm4M9k

59
3.5. Городок мой,
городок…
Коренной народ
(традиции,
обычаи, быт и т.д.)

Проект

словесный,
практический,
наглядный

Мультимедийные
презентации,
фильмы
Люди медведя.
Шорцы, часть 1
https://youtu.be/NN5
hOy6Ez78
Шорцы (коренной
народ Юга
Кузбасса)
https://youtu.be/8ssN
zaiDXz8

Мультимедиа
проектор

Викторина

3.6. Изучение и
охрана
памятников
истории
и культуры на
территории
родного города.

Лекция,
беседа,
практические
занятия

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный,
демонстрационный
материал на
платформе
Леарнинг.

Мультимедиа
проектор, альбомы

Квест

Иллюстрации,
фотографии,
дидактические игры
«Знай правила
ЗОЖ»

Обобщающая
беседа

Аптечка, бинты,
вата, растворы:
йода,
бриллиантовой
зелени; жгут,
«шины»

Опрос

4. Азбука здоровья.
4.1.
Личная
гигиена туриста,
профилактика
различных
заболеваний.

Лекция,
беседа,
практические
занятия

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный,
демонстрационный
материал на
платформе
Леарнинг.
Игра «Строение
тела человека»
https://learningapps.o
rg/view1345780

4.2.
Походная
аптечка.

Лекция,
беседа,
практические
занятия,
просмотр
мультимедий
ных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный,
демонстрационный
материал
Игра «Мой поход»
https://learningapps.o
rg/view8107609
Игра «Соберем
рюкзак в поход»
https://learningapps.o
rg/view8107308

4.3.
Приемы
транспортировки
пострадавшего.

Лекция,
беседа,
практические
занятия,
просмотр
мультимедий
ных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный,
демонстрационный
материал

Носилки, бинты,
«шины»

Интерактивная
игра

4.4.
Техника
безопасности
при
проведении
походов.

Лекция,
беседа,
практические
занятия,
просмотр
мультимедий

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный,
демонстрационный
материал

Лекционный,
демонстрационный
материал интернет

Опрос

60
ных
презентаций
5. Без языка, – а разговаривает.
5.1.
Способы
ориентирования.

Беседа,
практические
занятия

словесный,
практический,
наглядный

Интерактивная
презентация

5.2. Понятие о
карте. Условные
знаки
топографических
карт.
5.3.
Условные
знаки. Масштаб и
его виды.

Просмотр
мультимедий
ных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный

Сценарий занятия,
карты

Беседа,
практические
занятия

словесный,
практический,
наглядный

5.4.
Ориентирование
по
местным
приметам.
Действие в случае
потери
ориентировки.
5.5.
Компас.
Работа с компасом.

Беседа,
практические
занятия

словесный,
практический,
наглядный

Беседа,
практические
занятия
Беседа,
практические
занятия

словесный,
практический,
наглядный
словесный,
практический,
наглядный

5.6. Движение по
азимуту.
Определение
разметки
маршрута.
6.1. Подвижные
игры

Конкурсноигровые
программы

6.2. Эстафеты,
праздники,
соревнования с
элементами
туризма.

Спортивные
эстафеты и
соревнования

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет, компас
Карандаши,
альбомные листы,
компас

Практическое
задание

Составление плана
участка и группы.
Подвижные игры
«Туристский
лабиринт», «Найди
по описанию».
Интерактивная
презентация

Карты, альбомные
листы, компас,
карандаши

Практическое
задание

Карта, глобус,
компас, рюкзак,
карандаши,
альбомные листы

Конкурсно
игровая
программа

Карточки с
заданием

Бумага, компас,
карта

Практическое
задание

Карточки с
заданием

Бумага, компас,
карта

Практическое
задание

Спортзал,
спортинвентарь:
мячи, обручи,
скамейки, веревки,
канат

Зачет

Компас, карточки с
заданиями
(легендой),
репшнуры
снаряжение для
проведения
соревнований по
туртехнике: кочки,
мышеловка и др.

Зачет

6. Физическая культура
словесный,
Картотека
практический
подвижных игр

словесный,
практический

Сценарии
праздников и
развлечений

Опрос

8. Экскурсии, прогулки и ПВД
7.1. Экскурсии.

Экскурсии

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал

Наблюдение

7.2. Прогулки по
городу.

Целевые
прогулки

словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал,
художественное
слово

Лекционный
материал, фото
видео съемка

Опрос

61
7.3. Учебно
тренировочный
поход.

Поход

словесный,
практический,
наглядный

План маршрута

Коллективное
снаряжение

Практические
задания

7.4. Итоговое
мероприятие
«Тропою туриста»

Слет

словесный,
практический,
наглядный

Сценарий
мероприятия

Спортивное
снаряжение

Игра соревнование

Методическое обеспечение общеобразовательной программы

2 год обучения
Название
раздела, темы
1.1.
В походе
как дома.

1.2. Туристское
снаряжение.
Организация
туристского
быта.
1.3. Как не
потеряться в
лесу?
2.1. Красота
родной природы.
Времена года.
2.2. Растения –
враги и друзья.

Методы и
Материально
Методическое
приемы
техническое
обеспечение
обучения
обеспечение
1. Туризм как средство активного отдыха, укрепления здоровья.
Лекция,
словесный,
Лекционный
Мультимедиа
беседа
практический,
материал,
проектор,
мультимедийная
туристское
наглядный
презентация
снаряжение
Кроссворд
«Собираемся в
поход»
https://learningapps
.org/view8105475
Беседа,
Мультимедиа
словесный,
Лекционный
практика
проектор
практический,
материал,
наглядный,
мультимедийная
игровой
презентация
Форма
занятий

Сюжетная
игра

Просмотр
мультимеди
йной
презентаций
по теме
Мини проект

План - конспект
Аптечка туриста
словесный,
практический,
наглядный,
игровой
2.
Удивительный мир природы
словесный,
План – конспект
Мультимедиа
практический,
https://youtu.be/W
проектор
наглядный
RvvcjkOehs

Формы
подведения
итогов
Блиц опрос

Интерактивная
игра

Практическое
задание

Дидактическое
упражнение

словесный,
практический,
наглядный

План – конспект
https://youtu.be/IFe
qFEPAuiI

Альбом,
фотографии

Оформление
альбома

словесный,
практический

Экскурсия в
Кузнецкий Алатау

Мультимедиа
проектор

Интерактивная
игра

словесный,
практический

Экскурсия в
«Этнографически
й музей»

Мультимедиа
проектор

Интерактивная
игра

Мультимедиа
проектор

Оформление
альбома
«Туристу на
заметку»

Мультимедиа
проектор,
календарь
природы
Мультимедиа
проектор,
таблицы,
картинки по теме

Конкурс
рисунков

2.3.
Охрана и
защита
животного мира.
2.4.
Экологические
проблемы малой
Родины.

Обобщающа
я беседа,
экскурсия
Обобщающа
я беседа,
экскурсия

3.1. Символика
России. История
создания и
появления
гимна, флага,
герба России.
3.2. Традиции и
обычаи народов
России.

Учебноисследовате
льское
задание
Наблюдение
в природе

словесный,
наглядный

План – конспект,
слайдовая
презентация.

3.3. Гордое имя
Кузбасс!

Учебноисследовате
льское
задание

словесный,
практический,
наглядный

План – конспект,
слайдовая
презентация.

3. С чего начинается Родина…
словесный,
План – конспект,
практический,
слайдовая
наглядный
презентация.

Оформление
альбома
«Туристу на
заметку

63
3.4.
Достопримечате
льности родного
города.

Проект

4.1. Пусть не
померкнет
никогда веков
связующая нить.

беседа,
практически
е занятия в
группах,
просмотр
мультимеди
йных
презентаций

4.2. Незабытые
памятники
незабытой
войны…

словесный,
практический,
наглядный

Дидактические
Альбомные
карточки,
листы, краски,
мультимедийные
карандаши
презентации
4.
Вершины Воинской Славы.
словесный,
Сценарий
Мультимедиа
наглядный
проектор,
мероприятия
компьютер,
интернет

Конкурс
листовок
«Накорми
птиц зимой»

беседа,
практически
е занятия в
группах,
просмотр
мультимеди
йных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный,
игровой

Дидактические,
словесные игры,

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Конкурс
стихов

4.3. Героические
личности
истории.

беседа,
практически
е занятия в
группах,
просмотр
мультимеди
йных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный

Сценарий
мероприятия

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Конкурс
презентаций

4.4. Сколько
вершин –
столько имен.

беседа,
практически
е занятия в
группах,
просмотр
мультимеди
йных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный,
игровой

Сценарий
мероприятия

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Беседа

4.5. Мой след в
истории Родины

беседа,
практически
е занятия в
группах,
просмотр
мультимеди
йных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный,
игровой

Сценарий
мероприятия

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Создание
видеоальбома
«По вершинам
воинской
Славы»

5.1. Физическая
культура и
закаливание на
маршруте.

Спортивный
досуг

Спортивное
оборудование,
спортивный зал

Обобщающая
беседа

5. Азбука здоровья.
словесный,
Сценарий досуга
практический,
наглядный,
игровой

Обобщающая
беседа

64
5.2. Подготовка
к походу.
Личная гигиена
в походе.

Лекция,
беседа,
практически
е занятия в
группах,
просмотр
мультимеди
йных
презентаций

словесный,
практический,
наглядный

5.3. Вместе
весело шагать…

Спортивный
досуг

6.1. Простейшие
условные знаки.

Беседа,
практически
е занятия
Соревнован
ия на
дистанции

словесный,
практический,
наглядный,
игровой
6. Топография и ориентирование.
словесный,
Интерактивная
практический,
презентация
наглядный
Лекционный
словесный,
материал
практический,
наглядный

6.2. Игровые
формы
спортивного
ориентирования
7.1. Подвижные
игры
7.2. Эстафеты,
праздники,
соревнования с
элементами
туризма.

Конкурсноигровые
программы
Спортивные
эстафеты и
соревновани
я

8.1. Экскурсии.

Экскурсии

8.2. Прогулки по
городу.

Целевые
прогулки

8.3. Учебно
тренировочный
поход.
8.4. Итоговое
мероприятие
«Тропою
туриста»

Поход
Слет

Лекционный,
демонстрационны
й материал, игра
«Соберем рюкзак
в поход»
https://learningapps
.org/view8107308
«Личное
снаряжение в
походе»
https://youtu.be/de2
KtgWeRtc
Сценарий досуга

7.
Физическая культура.
словесный,
Картотека
практический
подвижных игр
словесный,
практический

Сценарии
праздников и
развлечений

8. Экскурсии, прогулки и ПВД
словесный,
Лекционный
практический,
материал
наглядный
словесный,
Лекционный
практический,
материал,
наглядный
художественное
слово
словесный,
Маршрутный лист
практический,
наглядный
словесный,
Сценарий
практический,
мероприятия
наглядный,
игровой

Карта, глобус,
компас, рюкзак,
карандаши,
альбомные листы

Блиц - опрос

Спортивное
оборудование,
спортивный зал

Соревнование

Мультимедиапрое
ктор, компьютер,
интернет, компас
Карандаши,
альбомные листы,
компас

Игра соревнование

Спортзал,
спортинвентарь

Зачет

Компасы,
карточки с
заданиями
(легендой),
репшнуры
снаряжение для
проведения
соревнований по
туртехнике:
кочки, мышеловка
и др.

Зачет

Разбор
проблемных
ситуаций

Наблюдение
Опрос

Коллективное ,
индивидуальное
снаряжение

Практические
задания
Игра соревнование

Методическое обеспечение общеобразовательной программы
3 год обучения
Название
раздела, темы
1.1.
В походе
как дома.

Форма
занятий

Методы и
Методическое
Материально
приемы
обеспечение
техническое
обучения
обеспечение
1. Туризм как средство активного отдыха, укрепления здоровья.
Лекция,
словесный,
Лекционный
Мультимедиа
беседа
практический,
материал,
проектор,
наглядный
мультимедийная
туристское
презентация
снаряжение
Кроссворд
«Собираемся в
поход»
https://learningapps
.org/view8105475
Беседа,
словесный,
Лекционный
Мультимедиа
практический,
материал,
практика
проектор
наглядный,
мультимедийная
игровой
презентация
Сюжетная
игра

Просмотр
мультимедий
ной
презентаций
по теме
Мини проект

Формы
подведения
итогов
Блиц опрос

Интерактивна
я игра

словесный,
План - конспект
Аптечка туриста
практический,
наглядный,
игровой
2.
Удивительный мир природы
словесный,
План – конспект
Мультимедиа
практический,
https://youtu.be/W
проектор
наглядный
RvvcjkOehs

Практическое
задание

словесный,
практический,
наглядный

План – конспект
https://youtu.be/IFe
qFEPAuiI

Альбом,
фотографии

Оформление
альбома

словесный,
практический

Экскурсия в
Кузнецкий Алатау

Мультимедиа
проектор

Интерактивна
я игра

словесный,
практический

Экскурсия в
«Этнографически
й музей»

Мультимедиа
проектор

Интерактивна
я игра

Мультимедиа
проектор

Оформление
альбома
«Туристу на
заметку»

Мультимедиа
проектор,
календарь
природы

Опрос

2.3.
Охрана и
защита
животного мира.
2.4.
Экологические
проблемы малой
Родины.

Обобщающая
беседа,
экскурсия
Обобщающая
беседа,
экскурсия

Учебноисследовател
ьское задание

3. Краеведческий калейдоскоп.
словесный,
План – конспект,
практический,
слайдовая
наглядный
презентация.

Наблюдение
в природе

словесный,
наглядный

Сценарий
мероприятия

Дидактическо
е упражнение

66
3.3. Место силы.
Сын
шорского
народа.
3.4. Мы по городу
шагаем,
много
нового
узнаем...
Родные тропинки.
(улицы
города
Мыски)
3.5. Городок мой,
городок…
Достопримечатель
ности
родного
города.
3.6.
Страницы
истории
города.
Славим город свой
делами...

словесный,
практический,
наглядный

Сценарий
мероприятия

Проект

словесный,
практический,
наглядный

Дидактические
карточки,
мультимедийные
презентации

Обобщающая
беседа,
экскурсия

словесный,
практический,
наглядный,
игровой

Сценарий
мероприятия

3.7. Родной свой
край люби и знай.

4.1. Пусть не
померкнет
никогда веков
связующая нить.
4.2. Незабытые
памятники
незабытой
войны…
4.3. Героические
личности
истории.

Обобщающая
беседа,
экскурсия

Встреча с
интересными
людьми

4.4. Сколько
вершин –
столько имен.
4.5. Мой след в
истории Родины

5.1. Физическая
культура и
закаливание на
маршруте.
5.2. Подготовка
к походу.
Личная гигиена
в походе.

Спортивный
досуг
Лекция,
беседа,
практические
занятия в
группах,
просмотр
мультимедий

Сценарий
словесный,
мероприятия
практический,
наглядный,
игровой
Сценарий
словесный,
мероприятия
практический,
наглядный,
игровой
4.
Вершины Воинской Славы.
словесный,
Сценарий
наглядный
мероприятия
словесный,
практический,
наглядный,
игровой
словесный,
практический,
наглядный

Дидактические,
словесные игры,
Сценарий
мероприятия

словесный,
Сценарий
практический,
мероприятия
наглядный,
игровой
словесный,
Сценарий
практический,
мероприятия
наглядный,
игровой
5. Азбука здоровья.
словесный,
Сценарий досуга
практический,
наглядный,
игровой
словесный,
Лекционный,
практический,
демонстрационны
наглядный
й материал, игра
«Соберем рюкзак
в поход»
https://learningapps
.org/view8107308

Мультимедиа
проектор,
таблицы,
картинки по теме
Альбомные
листы, краски,
карандаши

Наблюдение

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Опрос

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет
Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Наблюдение,
собеседовани
е

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет
Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет
Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет
Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет
Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет

Обобщающая
беседа

Спортивное
оборудование,
спортивный зал

Обобщающая
беседа

Карта, глобус,
компас, рюкзак,
карандаши,
альбомные листы

Блиц - опрос

Наблюдение

Интеллектуал
ьная игра

Конкурс
стихов
Конкурс
презентаций
Беседа

67
ных
презентаций

5.3. Вместе
весело шагать…

Спортивный
досуг

6.1. Простейшие
условные знаки.

Беседа,
практические
занятия

6.2. Игровые
формы
спортивного
ориентирования

Соревнования
на дистанции

7.1. Подвижные
игры

Конкурсноигровые
программы
Спортивные
эстафеты и
соревнования

7.2. Эстафеты,
праздники,
соревнования с
элементами
туризма.

8.1. Экскурсии.

Экскурсии

8.2. Прогулки по
городу.

Целевые
прогулки

8.3. Учебно
тренировочный
поход.
8.4. Итоговое
мероприятие
«Тропою
туриста»

Поход
Слет

«Личное
снаряжение в
походе»
https://youtu.be/de2
KtgWeRtc
Сценарий досуга

словесный,
практический,
наглядный,
игровой
6. Топография и ориентирование.
словесный,
Интерактивная
практический,
презентация
наглядный
словесный,
практический,
наглядный

Лекционный
материал

8. Физическая культура.
словесный,
Картотека
практический
подвижных игр
словесный,
практический

Сценарии
праздников и
развлечений

8. Экскурсии, прогулки и ПВД
словесный,
Лекционный
практический,
материал
наглядный
словесный,
Лекционный
практический,
материал,
наглядный
художественное
слово
словесный,
Маршрутный лист
практический,
наглядный
словесный,
Сценарий
мероприятия
практический,
наглядный,
игровой

Спортивное
оборудование,
спортивный зал

Соревнование

Мультимедиа
проектор,
компьютер,
интернет, компас
Карандаши,
альбомные листы,
компас

Игра соревнование

Спортзал,
спортинвентарь

Зачет

Лекционный
материал

Наблюдение

Лекционный
материал, видео
съёмка

Опрос

Коллективное ,
индивидуальное
снаряжение
Компасы,
карточки с
заданиями
(легендой),
репшнуры
снаряжение для
проведения
соревнований по
туртехнике:
кочки, мышеловка
и др.

Практические
задания

Разбор
проблемных
ситуаций

Игра соревнование

Список литературы для педагога

1. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных. - Ярославль: «Академия
развития», 1997.-340с.
2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Сто отрядных дел. – Кострома: МЦ
«Вариант», 2002.-112с.
3. Бардин К.В. Азбука туризма. – М.: Просвещение, 1991.
4. Багаутдинова Ф.Г Туристско - краеведческая деятельность в начальной
школе.- М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2002. – 160 с.
5. Бесова М.А. В школе и на отдыхе. Познавательные игры для детей от 6 до
10 лет. – Ярославль: Академия развития, 1997.
6. Бондаренко Т. М. «Экологические занятия с детьми» Воронеж 2002 г.
7. Васильченко

А.А.

Птицы

кемеровской

области.

–

Кемерово:

Кузбассвузиздат, 2004.
8. Елкина Н.В., Тарабарина Т.И. 1000 загадок. – Ярославль: Академия
развития, 2005.
9. Ильичев А.И. Соловьев Л.И. География кемеровской области. – Кемерово:
АО Кемеровское книжное издательство, 1994.
10. Калугин М.А., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для 1-4 классов.
Кроссворды, викторины, головоломки. – Ярославль: Академия развития,
2005.
11. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое
пособие – г. Москва, ФЦДЮТ и К, 2006 г. - 600 с.
12. Куприна Л.Е. Программа «Туризм, экология, рекреация»: «Азбука
туризма и охрана природы».
13. Мищенкова Л.В. 25 развивающих занятий с второклассниками. –
Ярославль: Академия развития, 2006.

14. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа и условия ее реализации в
детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
15. Рыбалкова

И.

Ознакомление

родным

городом

как

средство

патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2003, № 6. С. 45 –
55.
16. Соловьев Л.И. Живи, Кузнецкая земля! – Кемерово: Кемеровский
полиграфический комбинат, 1997.

Список литературы для учащихся и родителей

Медникова С.О. Кладовые природы/ С.О. Медникова. – СПб: Весь, 2007.

Озеров А.Г. Исследовательская деятельность учащихся в природе.

Учебнометодическое пособие. – М.: МО и НРФ ФАО ФЦДЮиК, 2005.
3.

Озеров

А.Г.

Историко-этнографические

исследования

учащихся.

Учебнометодическое пособие – М.: Федеральное Агентство по образованию
ФЦДЮТиЭ СКР, 2007.
4.

Петров В.В. Растительный мир нашей Родины /В.В. Петров. – Воронеж,

2004.
5.

Шарова О.Е. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях.

Учебное пособие.- М.: Глобус 2009 г.

Приложение 1
Тезаурус
КРАЕВЕДЕНИЕ:
Комплексная научная дисциплина, включающая знания о крае, изучение его
природы, истории и культуры, преимущественно силами местного населения.
Предполагает изучение, анализ и пропаганду различными средствами (прежде
всего – музейными) исторического опыта какой-либо территории (от крупного
региона до отдельного города, села, предприятия, усадьбы, улицы, школы,
дома и др.), выявление тенденций развития, исходя из местных условий,
традиций и возможностей. Выделяют историческое, эколого-географическое,
литературное,
характерны

этнографическое
широта

участия

краеведение
(от

др.

Для

одиночек-энтузиастов

краеведения
до

больших

коллективов), многообразие форм и методов деятельности (изучение
разнообразных

источников,

наблюдение

обследование,

походы

экспедиции, анкетирование, переписка и т.п.). Итогом краеведческой
деятельности становится организация краеведческих уголков, кабинетов,
выставок и музеев. По формам организации может быть государственным,
школьным, общественным. Самым массовым видом краеведения является
школьное.
КРАЕВЕДЧЕСКИЙ УГОЛОК:
Собрание краеведческих материалов в учреждении образования или его
структурном подразделении, например в классе, служащее для реализации
образовательно-воспитательных функций средствами краеведения.
МАКЕТ:
Объемное воспроизведение внешнего вида предмета, объекта, выполненное в
масштабе.
МЕМОРИАЛ:

Архитектурный ансамбль, воздвигнутый в память о выдающемся событии или
лице. Обычно связан с памятным местом. Объединяет сооружения,
монументальную скульптуру и живопись. Может включать музейную
экспозицию. Мемориалы часто являются объектами шефской работы
школьных музеев.
КАРТИННАЯ

ГАЛЕРЕЯ

–

художественный

музей,

котором

экспонируются произведения живописи.
ПАМЯТНИК ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ – основная категория памятников,
включающая как музейные предметы и предметы музейного значения, так и
недвижимые памятники, среди которых отдельные могут быть объектами
музейного показа. Понятие «памятник истории и культуры» объединяет
различные виды памятников: памятники истории, археологии, архитектуры,
искусства, документальные памятники.
УРОК-ЭКСКУРСИЯ:
Проведение учебного урока с использованием музейной экспозиции или
материалов музея.

Приложение 2
Мониторинговая программа
1. Уровень сформированности знаний по программе
Показатели

Критерии

Параметры

Методы

Инструментарий

Периодичность

изучения
Теория
(знание
терминов)

Высокий
Средний
Низкий

Опрос,
тестирование



Практика
(практические
навыки)

Высокий
Средний
Низкий

Конкурсы,
соревнования



По итогам 1
полугодия.
По
итогам
года.
По итогам 1
полугодия.
По
итогам
года.

Показатели: Подготовленность по программе (по разделам, темам)
Критерии:
 Теоретическая

подготовленность

по

программе

(основные

теоретические знания по темам программы – то, что должен знать
учащийся на конец каждого периода обучения).
 Практическая подготовленность по программе – то, что должен уметь
учащийся на конец каждого периода обучения.
Методы диагностики: метод опроса, метод тестирования, метод наблюдения,
метод изучения результатов деятельности.
Инструментарий: опросные листы, бланки анкет, бланки тестов, тексты
контрольных заданий по программе, диагностическая карта наблюдения,
алгоритм анализа процесса деятельности, алгоритм анализа продуктов
деятельности.
Периодичность: периоды проведения контроля (по итогам 1 полугодия, по
итогам года)

Оценочный лист
определения уровня сформированности ЗУН учащихся
по установленным показателям
образовательная программа: «Наследники Победы»
Год обучения

группа

;

учебный год

- 20

Этапы диагностики

Уровень обученности
(средний показатель)

Знание практических
основ по разделу « Без
языка а разговаривает»

Итоговый
Знание по разделам
«Удивительный мир

Уровень обученности
(средний показатель)

Знание практических
основ по разделу
«Физическая

Промежуточный
Уровень обученности
(средний показатель)
Знание основ по
разделу «Основы
туризма», «С чего

Знание основ
туристской подготовки

Входной

Знание основ
краеведения

Фамилия,
№п/п
имя
обучающихся

1
2
3
%- содержание обучающихся по уровням обученности
Н-низкий

С-средний

В - высокий

Промежуточный
Итоговый

Уровень

Количество

% от общего числа

сформированности ЗУН

учащихся

Высокий
Средний

Низкий
Итоговая справка
Оценка осуществляется по трем уровням (высокий, средний, низкий).
Низкий уровень
Теория:
Владеет менее чем ½ объема теоретических знаний, предусмотренных
программой;

избегает

взаимосвязи

только

употреблять
некоторых

специальные

понятий;

слабое

термины;

осознает

понимание

правил

деятельности; путает последовательность действий.
Практика:
Овладел менее чем ½ умений и навыков, предусмотренных программой;
учащийся испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием;
учащийся способен выполнить лишь простейшие практические действия.
Средний уровень
Теория:
Объем освоенных теоретических знаний составляет более ½; учащийся
сочетает специальную терминологию и бытовую; с помощью педагога может
определить приоритеты, выстроить взаимозависимости; может объяснить
основные

правила

деятельности,

помощью

педагога

обосновать

последовательность действий.
Практика:
Объем освоенных умений и навыков составляет более ½; работает с
оборудованием с помощью педагога; учащийся выполняет задание на основе
образца.
Высокий уровень
Теория:
Освоен практически весь объем теоретических знаний, предусмотренных
программой; специальные термины употребляет осознанно и в их полном
соответствии с содержанием; учащийся может установить причинно-

следственные связи между понятиями; умеет объяснить правила деятельности
и обосновать последовательность действий.
Практика:
Освоены практически все умения и навыки, предусмотренные программой;
работает

оборудованием

самостоятельно,

не

испытывает

особых

затруднений; выполняет практические задания с элементами творчества.

Мониторинг личностного развития учащеося в процессе освоения ДООП
2. Уровень сформированности

положительных

качеств личности,

нравственных установок и норм
№
п/п

Параметры

Критерии

Уровни

Методы

1. Организационно-волевые качества
1.1

Терпение

1.2

Воля

1.3

Самоконтроль

2.1

Самооценка

2.2

Интерес к занятиям

3.1

Конфликтность

Способность
переносить нагрузки
в
течение
определенного
времени,
преодолевать
трудности
Способность активно
побуждать себя к
практическим
действиям

Высокий: терпения хватает
на все занятие;
Средний: терпения хватает
больше, чем на ½ занятия;
Низкий: терпения хватает
меньше, чем на ½ занятия

Наблюдение

Высокий: волевые усилия
побуждаются
самим
учащимся;
Средний: волевые усилия
побуждаются
периодически;
Низкий: волевые усилия
побуждаются с помощью
педагога
Умение
Высокий:
учащийся
контролировать свои контролирует себя сам;
поступки
Средний:
учащийся
периодически
контролирует себя сам;
Низкий:
учащийся
постоянно находится под
воздействием
контроля
извне
2. Ориентационные качества

Наблюдение

Способность
оценивать
себя
адекватно реальным
достижениям
Осознанное участие
учащихся в освоении
программы

Завышенная;
Нормальная;
Заниженная;

Анкетирование

Способность занять
определенную
позицию
в

Высокий:
пытается
самостоятельно
уладить
возникающие конфликты;

Высокий:
интерес
постоянно поддерживается
самостоятельно;
Средний:
интерес
периодически
поддерживается
самим
учащимся;
Низкий: интерес к занятиям
продиктован извне
3. Поведенческие качества

Наблюдение

Тестирование

Наблюдение
Беседа

78
конфликтной
ситуации

3.2

Тип сотрудничества

Умение
воспринимать общие
дела,
как
свои
собственные

Средний: сам в конфликтах
не участвует; старается их
избежать;
Низкий:
периодически
провоцирует
конфликты
сам
Высокий: инициативен в
общих делах;
Средний: участвует при
побуждении извне;
Низкий: избегает участия в
общих делах

Наблюдение

3. Творческие достижения учащихся дополнительного образования
Фамилия, имя
Учебны

Уровен

Муниципальны

Областно

Российски

Международны

Особые

й год

й уровень

достижени

ОО

Контрольно измерительные материалы к ДООП
Контрольно – измерительный блок
1 год обучения
Первое полугодие
1. Тестовые задания к разделу «Основы туризма»
https://learningapps.org/watch?v=pub1ff3et20
Практическое задание к разделу «Основы туризма».
Хождения в разнообразном природном окружении: по склону, в лесу, у
реки.
2. Тестовые задания к разделу «С чего начинается Родина…»
https://learningapps.org/watch?v=p5jth61jk20
Практическое задание к разделу «С чего начинается Родина…»
Конкурс рисунков «Городок мой, городок…»
3. Тестовые задания к разделу «Природа мой дом»
https://learningapps.org/watch?v=p48u4bcq320
Практическое задание к разделу «Природа мой дом»
Заполнение дневника природы.
2 полугодие
4. Тестовые задания к разделу «Мир, в котором мы живем»
https://learningapps.org/watch?v=pg41k410n20
1) Кто в семье высокий, смелый,
Самый сильный и умелый?
2) Лучше всех носочки вяжет,
Сказку славную расскажет,
Колыбельную споёт,
И советы нам даёт.
3) Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная …
4) Если, дети, вы ленивы,
Непослушны, шаловливы,
Что бывает иногда,
— Кто же слёзы льет тогда?
— «Всё она, родная …»
5) Оно бывает у тебя, когда все хорошо.
Когда вдруг вышло солнце, и дождик весь прошел.
Часто ты делаешь его людям, и они делают его тебе.
Оно у тебя есть в душе, но не найти его нигде.
Практическое задание к разделу «Природа мой дом».
Конкурс презентаций «Моя туристская семья».
5. Тестовые задания к разделу «Азбука здоровья»
https://learningapps.org/watch?v=p777zsb4320
Практическое задание к разделу «Азбука здоровья»
Интеллектуально-познавательная игра «Азбука дорожного движения»
6. Тестовые задания к разделу «Без языка, – а разговаривает…»
https://learningapps.org/watch?v=p628zc4e220
Практическое задание к разделу «Без языка, – а разговаривает…»
Топографический диктант
Утро застало нас в лиственном лесу на поляне ( ).Выскочив из палаток,
все ребята помчались умываться к озеру (

). Неподалеку находилось болото

( ), на кочках сидели страшные лягушки и совсем не боялись людей. После
завтрака мы пошли по едва заметной тропинке ( ),и вышли к ручью ( ), где
устроили привал на обед. Костер развели в овражке ( ),а сами устроились на
лугу ( ). После обеда мы вышли на шоссе ( ), через два часа подошли к
станции туристов.

Таблица контрольно – измерительных материалов к ДООП
1 полугодие
Разделы ДООП
№
п. п.

Фамилия,
имя
учающегося

1. Основы
туризма.
Теория

Практика

2. С чего
начинается
Родина…
Теория

Практика

3. Природа мой
дом.
Теория

Срок
проведения

Практика

1.
2.

2 полугодие
Разделы ДООП
№
п. п.

Фамилия,
имя
учащегося

4. Мир, в
котором мы
живем.
Теория

Практика

2. Азбука
здоровья.
Теория

Практика

3. Без языка, – а
разговаривает.
Теория

Практика

Срок
проведения

2 год обучения
Первое полугодие
I. Тестовые задания к разделу «Туризм как средство активного отдыха,
укрепления здоровья.»
https://learningapps.org/display?v=p9ivb9ssj20
Практическое задание к разделу «Туризм как средство активного отдыха,
укрепления здоровья.»
https://learningapps.org/display?v=pqyio5ojt20
Топографический диктант
Утро застало нас в лиственном лесу на поляне ( ).Выскочив из палаток,
все ребята помчались умываться к озеру (

). Неподалеку находилось болото

( ), на кочках сидели страшные лягушки и совсем не боялись людей. После
завтрака мы пошли по едва заметной тропинке (

), и вышли к ручью (

где устроили привал на обед. Костер развели в овражке ( ),а сами устроились
на лугу ( ). После обеда мы вышли на шоссе ( ), через два часа подошли к
Станции туристов.
II. Тестовые задания к разделу «Удивительный мир природы»
https://learningapps.org/watch?v=pg4n23xjk19
Практическое задание к разделу «Удивительный мир природы»
III. Тестовые задания к разделу «С чего начинается Родина…»
https://learningapps.org/watch?v=px07hb0st20
Практическое задание к разделу «С чего начинается Родина…»
Заготовка и оформление материала для гербария по разделам:
лиственные растения, цветы, хвойные растения.

Второе полугодие
IV. Тестовые задания к разделу «Вершины Воинской Славы.»
https://learningapps.org/view7426330
Практическое задание к разделу «Вершины Воинской Славы.»
https://learningapps.org/view10880837
V. Тестовые задания к разделу «Азбука здоровья»
https://learningapps.org/view3245011
Практическое задание к разделу «Азбука здоровья»
VI. Тестовые задания к разделу «Топография и ориентирование»
https://learningapps.org/view10571827
Практическое задание к разделу «Топография и ориентирование»
Определение сторон горизонта по признакам местных предметов (спилу и
кроне деревьев, мху, муравейнику).

Таблица контрольно – измерительных материалов к ДОП
1 полугодие
Разделы ДОП
№

Фамилия,

п. п.

имя

I. Туризм как
средство
активного
отдыха,
укрепления
здоровья.

учащегося

Теория

Практика

II.
Удивительный
мир природы.

Теория

Практика

III. С чего
начинается
Родина…

Теория

Срок
проведения

Практика

2 полугодие
Разделы ДОП
№

Фамилия,

п. п.

имя
учащегося

IV. Вершины
Воинской
Славы.
Теория

В – высокий уровень
С – средний уровень
Н – низкий уровень

Практика

V. Азбука
здоровья.
Теория

Практика

VI. Топография и
ориентирование.
Теория

Практика

Срок
проведения

3 год обучения
Первое полугодие
I. Тестовые задания к разделу «Туризм как средство активного отдыха,
укрепления здоровья.»
https://learningapps.org/display?v=p9ivb9ssj20
Практическое задание к разделу «Туризм как средство активного отдыха,
укрепления здоровья.»
https://learningapps.org/display?v=pqyio5ojt20
Топографический диктант
Утро застало нас в лиственном лесу на поляне ( ).Выскочив из палаток,
все ребята помчались умываться к озеру (

). Неподалеку находилось болото

), и вышли к ручью (

где устроили привал на обед. Костер развели в овражке ( ),а сами устроились
на лугу ( ). После обеда мы вышли на шоссе ( ), через два часа подошли к
Станции туристов.
II. Тестовые задания к разделу «Удивительный мир природы»
https://learningapps.org/watch?v=pg4n23xjk19
Практическое задание к разделу «Удивительный мир природы»
III. Тестовые задания к разделу «Краеведческий калейдоскоп»
https://learningapps.org/watch?v=px07hb0st20
Практическое задание к разделу «Краеведческий калейдоскоп
Второе полугодие
IV. Тестовые задания к разделу «Вершины Воинской Славы.»

https://learningapps.org/view7426330
Практическое задание к разделу «Вершины Воинской Славы.»
https://learningapps.org/view10880837
V. Тестовые задания к разделу «Азбука здоровья»
https://learningapps.org/view3245011
Практическое задание к разделу «Азбука здоровья»
VI. Тестовые задания к разделу «Топография и ориентирование»
https://learningapps.org/view10571827
Практическое задание к разделу «Топография и ориентирование»
Определение сторон горизонта по признакам местных предметов (спилу и
кроне деревьев, мху, муравейнику).

Таблица контрольно – измерительных материалов к ДОП
1 полугодие
Разделы ДОП
№

Фамилия,

п. п.

имя

I. Туризм как
средство
активного
отдыха,
укрепления
здоровья.

учащегося

Теория

Практика

II.
Удивительный
мир природы.

Теория

Практика

III.
Краеведческий
калейдоскоп

Теория

Срок
проведения

Практика

2 полугодие
Разделы ДОП
№

Фамилия,

п. п.

имя
учащегося

IV. Вершины
Воинской
Славы.
Теория

В – высокий уровень
С – средний уровень
Н – низкий уровень

Практика

V. Азбука
здоровья.
Теория

Практика

VI. Топография и
ориентирование.
Теория

Практика

Срок
проведения

Приложение 4
Календарный учебный график
дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
«Наследники Победы»
туристко – краеведческой направленности
2, 3 года обучения 2023 – 2024 учебный год
(НП-2/1, НП-3/1 группы)
1. Адрес места осуществления образовательного процесса:
652840, Кемеровская область, город Мыски, улица Лермонтова, дом 2
МБО ДО Станция туристов, кабинет № 8
2. Продолжительность учебного года:
Начало
Окончание

учебного

года

учебного

года

01.09.2023
27.05.2024

Количество учебных недель: 36 недель
3. Режим занятий:
2 раза в неделю, понедельник, среда: по 2 часа – 4 часа в неделю, 1 воскресенье
месяца – учебно – тренировочный поход (УТП), 8 часов
4. Продолжительность

каникул:

Осенние каникулы – с 28.10.23 по 05.11.24
Зимние каникулы – с 30.12.23 по 08.01.24
Весенние каникулы – с 25.03.23 по 02.04.24
5. Праздничные дни:
4 ноября – День народного единства;
1,2,3,4,5,6,8, - Новогодние каникулы;
23 февраля – День Защитника Отечества;
8 марта – Международный женский день;
1 мая – Праздник Весны и Труда;
9 мая – День Победы;

12 июня – День России.
Приложение 4
Рабочая программа воспитания
1. Характеристика объединения «Наследники Победы»
Деятельность объединения «Наследники Победы» имеет социально –
гуманитарную направленность.
Количество учащихся объединения «Наследники Победы» составляет
13-15 человек. Из них мальчиков –

, девочек –

Учащиеся имеют возрастную категорию от 7 до 12 лет.
Формы работы – индивидуальные и групповые.
Особенности организуемого воспитательного процесса
История и традиции детского коллектива
2. Цель, задачи и результат воспитательной работы
Цель программы. Формирование актуальных социальных и культурных
компетенций учащихся, навыков жизнестойкости и самоуправление через
приобретение детей и молодежи к культурному наследию, популяризации
научных знаний, формирование культуры здорового образа жизни, трудовое
воспитание и развитие добровольчества, содействие реализации и развитию
лидерского и творческого потенциала.
Задачи:
1. Организовать

единое

образовательное

пространство,

разумно

сочетающее внешние и внутренние условия воспитания обучающихся;
2. Предоставить каждому ребенку возможность, участия в деятельности
творческих объединений различной направленности;
3. Развивать систему отношений в коллективе через разнообразные формы
активной социальной деятельности;

4. Способствовать

развитию

личности

учащегося

позитивным

отношением к себе, способного выработать и реализовать собственный
взгляд на мир, развивать его субъективную позицию;
5. Способствовать умению самостоятельно оценивать происходящее и
использовать накопленный опыт в целях совершенствования и
самореализации в процессе жизнедеятельности;
6. Формировать у учащихся социально значимые ценности и социально
адекватные приемы поведения;
7. Содействовать в формировании сознательного отношения учащихся к
своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих
людей;
8. Развивать компетенции, включающие знания, умения и навыки, способы
деятельности,

универсальные

способности

форм

мышления,

необходимые для успешного существования не только учебной, но и
предпрофессиональной

дальнейшем

профессиональной

деятельности;
9. Развивать

воспитательный

потенциал,

поддержку

социальных

инициатив и достижений учащихся через традиционные мероприятия,
выявление и работу с одаренными детьми;
10. Содействовать активному и полезному взаимодействию учреждения и
семьи по вопросам воспитания обучающихся;
11. Совершенствовать
современные

систему

воспитательской

инновационные

технологии

работы,
в

используя

дополнительном

образовании.
Результат воспитания - это достигнутая цель, т.е. изменения в личностном
развитии учащихся, которые они приобрели в процессе воспитания.

Календарный план воспитательной работы
МБО ДО Станция туристов
на 2023-2024 учебный год
2023 год - Год педагога и наставника

2024 год - Год Российской академии наук

Модуль «Гражданское и патриотическое воспитание, формирование Российской идентичности»
№
п/п

Наименование мероприятия

День солидарности в борьбе с
терроризмом «Имя трагедии Беслан»

Познавательно-развлекательная
программа к Дню народного
единства «Мы разные-в этом
наше богатство, мы вместе-в
этом наша сила»

Форма
проведения

Сроки
проведения

Адресат
мероприятия

Всероссийская
акция

3 сентября
2023 г

обучающиеся
10-15 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

КТД

4 ноября
2023 г

обучающиеся

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

5-18 лет

Ответственный

Международный день
толерантности «Возьмитесь за
руки друзья!»

КТД

Спортивно-оздоровительные
походы с обучающимися по
программе «Вершины воинской
славы»

акция

Познавательное мероприятие
«Подвиг твой бессмертен»

Урок истории «Дети блокадного
Ленинграда»

13 ноября
2023 г

обучающиеся
10-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

декабрь,
январь,

обучающиеся

Репин В.А.

9-18 лет

директор, педагоги
дополнительного
образования

обучающиеся

Репин В.А.

9-18 лет

директор, Сяткина Н.А.
заместитель директора по
УВР, педагоги
дополнительного
образования

обучающиеся

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

март
Патриотический
урок с
мультимедийной
презентацией

декабрь

Беседа с
просмотром
презентации о
встрече с
жительницей
блокадного
Ленинграда

27 декабря
2023 г

2023 г

9-18 лет

День героев Отечества

День вывода советских войск из
Афганистана
«Афганистан незаживающая
рана»

10.

11.

Муниципальный этап
областного конкурса на знание
государственной символики
России и Кузбасса
Мероприятие, посвященное
празднованию Победы «Этот
день мы приближали как могли»
Всероссийская акция
«Георгиевская ленточка»

Выставкипередвижки
артефактов с мест
экспедиции
поискового
отряда
«Гвардеец»

9 декабря
2023 г

обучающиеся

Встреча с
участниками
событий

15 февраля
2024 г

обучающиеся
12-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

Творческий
конкурс

1-25 марта

обучающиеся
10-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

Урок мужества с
просмотром
видеопрезентации

3-15 мая

обучающиеся

2024 г

9-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

акция

7-9 мая

обучающиеся

2024 г

9-18 лет

2024 г

7-18 лет

Репин В.А. директор,
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги

дополнительного
образования
12.

Мероприятие, посвященное
труженикам тыла «Цветы
ветеранам»

13.

Мероприятие, посвященное Дню
призывника

14.

День памяти и скорби

Адресные
встречи

1-15 мая

Встреча с
выпускниками
МБО ДО Станция
туристов
Митинг

обучающиеся
14-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

апрель,
октябрь

обучающиеся
14-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

22 июня

обучающиеся

Репин В.А. директор,
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

2024 г

15.

День России

Акция

12 июня
2024 г

9-18 лет,
родители
(законные
представители)
обучающиеся
9-18 лет,
родители
(законные
представители)

Репин В.А. директор,
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

16.

День государственного флага
Российской Федерации

22 августа
2024 г

обучающиеся
9-18 лет,
родители
(законные
представители)

12 декабря

Спортивно-оздоровительный
праздник «Среди нехоженых
дорог-одна твоя!»

спортивные
соревнования

27 сентября
2024 г

обучающиеся
9-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

19.

Областной слет «Юных
пожарных (спасателей)»

спортивные
соревнования

27 сентября
2023 г

обучающиеся
14-16 лет

Вершинина И.В. заместитель
директора по БЖ

20.

Спортивно-оздоровительный
праздник для младших
школьников «Вместе весело
шагать по просторам»

спортивные
соревнования,
конкурсы

29 октября
2023 г

обучающиеся
7-10 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

акция

1-5 ноября
2023 г

обучающиеся
12-16 лет

Репин В.А., Сяткина Н.А.
заместитель директора по

18.

21.

Областная акция «Люби и знай
родной Кузбасс»

2024 г

обучающиеся

Репин В.А. директор,
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

классный час с
мультимедийной
презентацией

17.

«Государственные символы
России»

Акция

6-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

УВР, педагоги
дополнительного
образования
22.

Муниципальный этап
областного конкурса «Юный
экскурсовод Кузбасса»

краеведческий
конкурс

до 25 ноября
2023 г

обучающиеся
12-17 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

23.

Краеведческое мероприятие
«Живи, Кузнецкая земля!»

конкурс

до 25 ноября
2023 г

обучающиеся
12-17 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

24.

Военно-спортивная игра для
младших школьников
«Зарничка»

спортивные
соревнования

26 февраля
2024 г

обучающиеся

Репин В.А. директор,
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

25.

Муниципальное Первенство
«Отчизны верные сыны»

спортивные
соревнования

26.

«День пожарной охраны»

тематический
урок, встреча с

7-10 лет

28 мая 2024 г обучающиеся
14-17 лет
30 апреля
2024 г

обучающиеся
10-14 лет

Репин В.А. директор,
Вершинина И.В. заместитель
директора по БЖ
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги

просмотром
презентаций
27.

Муниципальные соревнования
«Школа безопасности»

спортивные
соревнования

дополнительного
образования
28 мая 2024

обучающиеся
10-15 лет

Репин В.А. директор,
Вершинина И.В. заместитель
директора по БЖ, педагоги
дополнительного
образования

Модуль «Духовное и нравственное воспитание»
№
п/п
1.

Наименование мероприятия
День знаний

День учителя

Форма
проведения

Сроки
проведения

Адресат
мероприятия

День открытых
дверей,
встречи,
презентации

1 сентября
2023 г

обучающиеся

Встреча с
ветеранами
педагогическог
о труда,
концерт

5 октября
2023 г

обучающиеся
14-17 лет

7-17 лет

Ответственные
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

Международный день пожилых
людей

адресные
встречи

1 октября
2023 г

обучающиеся
12-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

День матери России «Загляните в
мамины глаза»

праздники,
выставки,
конкурсы
рисунков,
концерты

28 ноября
2023 г

обучающиеся

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

Международный день инвалида
«Вместе, дружно с оптимизмом - за
здоровы образ жизни»

спортивные
соревнования

3 декабря
2023 г

обучающиеся
10-17 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

Международный женский день «Ты
одна такая любимая, родная»

литературный
час,
фотоконкурс,
конкурс
рисунков

5 марта

обучающиеся

2024 г

7-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

День космонавтики «Тайны звездных
миров»

конкурс
рисунков,
мастер- класс

12 апреля
2024 г

7-14 лет

обучающиеся
7-12 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

10.

День славянской письменности и
культуры «Географический маршрут
Кирилла и Мефодия»

викторина

День семьи любви и верности

беседа с
презентацией

Поисково-исследовательская
деятельность по сбору материалов
для участия в муниципальном
конкурсе исследовательских работ

24 мая

обучающиеся
10-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

обучающиеся
10-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

сентябрь-март обучающиеся
2023 - 2024
12-16 лет
г.г.

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

2024 г

конкурс

8 июля
2024 г

Модуль «Интеллектуальное воспитание»
№
п/п
1.

Наименование мероприятия
День науки «Юный техник»

Форма
проведения
мастер-класс

Сроки
проведения
14 ноября
2023 г

Адресат
мероприятия
обучающиеся
9-12 лет

Ответственные
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

100

Интеллектуальный марафон «Чему
учат в школе»

интеллектуальная
игра

14 января
2024 г

обучающиеся

«Войдем в книг мир вместе»

экскурсия в
библиотеку

11 марта

обучающиеся
10-12 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования
Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

2024 г

9-10 лет

Международный день
распространения грамотности

беседа,
видеопрезентация

8 сентября
2023 г

обучающиеся

«Ума палата»

интеллектуальное
лото

8 декабря
2023 г

обучающиеся
12-14 лет

9-17 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР,
педагоги дополнительного
образования

Модуль «Приобщение к культурному наследию»
№
п/п

Наименование мероприятия

Форма
проведения

Сроки
проведения

Адресат
мероприятия

Ответственные

101

Православные традиции

«В русской речи все мое»

экскурсия,
беседа,
выставка

28 марта

интеллектуаль
ная игра

22 апреля

2024 г

обучающиеся
10-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

обучающиеся
12-15 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

«Секреты и тайны народных
ремесел»

час
сообщение,
презентация

15 декабря
2023 г

обучающиеся
12-15 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

Мастерская Деда мороза

мастер-класс

5-26 декабря
2023 г

обучающиеся
9-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

«Рождественские волшебные
мгновенья»

посиделки

14 декабря
2023 г

обучающиеся
12-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

102

«Как на масляной неделе»

час народной
традиции с
презентацией

«Время новогодних чудес»

КТД

март 2024 г

обучающиеся
12-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

декабрь 2023 г

обучающиеся
14-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

Модуль «Экологическое воспитание и воспитание культуры здоровья»
№
п/п

Наименование мероприятия

Форма
проведения

Сроки
проведения

Адресат
мероприятия

Ответственные

Всемирный день земли

акция

22 апреля
2024 г

обучающиеся
6-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

«Экологический бум»

КТД

16 апреля
2024 г

обучающиеся
12-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

103

«Если хочешь быть здоровпостарайся»

спортивные
состязания,
эстафета

29 апреля
2024 г

обучающиеся
7-18 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

«День добрых дел»

акция

23 апреля
2024 г

обучающиеся
12-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

«Голубой патруль»

акция

14 мая, 21
мая 2024 г

обучающиеся
12-16 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

«Экология родного края»

SOS урок

23 апреля
2024 г

обучающиеся
12-14 лет

Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
дополнительного
образования

Модуль «Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение»
№
п/п

Наименование мероприятия

Форма
проведения

Сроки
проведения

Адресат
мероприятия

Ответственные

104

Путешествие в страну профессий

Калейдоскоп профессий

интерактивная
игра

29 марта 2024 г

обучающиеся Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
7-10 лет
дополнительного
образования

виртуальная
экскурсия

9 сентября

обучающиеся Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
11-14 лет
дополнительного
образования

2024 г

Профессия моих родителей

проект

сентябрь 2023 г
апрель 2024 г

обучающиеся Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
14-17 лет
дополнительного
образования

«Адрес ветерана»

акция

декабрь, январь,
февраль, март

обучающиеся Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
14-17 лет
дополнительного
образования

«Выбираем свой путь»

круглый стол

20 ноября 2023 г

обучающиеся Сяткина Н.А. заместитель
директора по УВР, педагоги
14-18 лет
дополнительного
образования, специалисты
центра занятости

105

Календарно - учебный график
НП 1-1 (1 год обучения)

Дата
проведения

№ недели

Количество часов
Форма занятия

Тема занятия,
интернет - ресурс

III неделя

IV неделя

Форма
контроля
Теория

Практика

Основы туристской подготовки.

Вводное занятие

1.1.1. Туристские путешествия. История развития туризма.
Виды туризма.
Туризм – средство познание своего края, физического и духовного
развития, оздоровления, привития самостоятельности, трудовых и
прикладных навыков. Знаменитые русские путешественники, их
роль в развитии нашей страны. Виды туризма: пешеходный,
лыжный, горный, водный, спелеотуризм.

Кабинет
№8

Наблюдение

Экскурсия

1.2.1. Чем полезны и интересны походы и путешествия?
В туристских походах, путешествиях, экскурсиях школьники
углубляют знания по географии, биологии, истории, литературе и
другим предметам школьной программы, знакомятся с прошлым и
настоящим родного края, с его людьми. Юные туристы становятся
крепкими, мужественными, приобретают трудовые и прикладные
навыки и умения.
7.2.1. «Улица Советская – главная улица города» - общественные
здания, памятники и мероприятия, проходящие на «Площади
общественных мероприятий».
1.3.1. Физическая подготовка юного туриста. Виды
туристических узлов.
Утренняя
гимнастика.
Специальные
предложения
для
соответствующего вида туризма (пешего, лыжного). Занятия легкой
атлетикой, гимнастикой, лыжами, плаванием.

Экскурсия по
окрестностям
родного города.

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

1.3.2. Физическая подготовка юного туриста. Виды
туристических узлов.
Обучение вязанию туристических узлов. Овладение приемами,
обеспечивающими безопасность.

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Прогулка

V неделя

Место
проведения

Учебно тренировочное
занятие

107
Учебно тренировочное
занятие

6.1.1. ОФП

Спортивный зал

Наблюдение

Учебно
тренировочный
поход

7.3.1. «Осень, осень в гости просим…»
Совершенствование знаний учащихся о сезонных изменениях в
природе. Обратить внимание ребят на красоту осеннего леса,
буйство красок в осеннем лесу.

Местность

Наблюдение

Учебно тренировочное
занятие

1.4.1. Правила движения в походе, преодоление препятствий.
Порядок движения группы на маршруте. Туристский строй. Режим
движения, темп. Обязанности направляющего и замыкающего в
группе. Режим ходового дня. Общая характеристика естественных
препятствий.
ИР
Передвижение по перилам.
https://youtu.be/XlMHmuwnJAQ

Кабинет
№ 8,
спортивный зал

Соревнование

Спортивное
развлечение

6.2.1. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Загадки леса» - спортивное развлечение.
1.5.1. Личное и групповое туристское снаряжение.
Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного
снаряжения для одно -, трехдневного похода, требования к нему.
Типы рюкзаков, спальных мешков, преимущества и недостатки.
Правила размещения предметов в рюкзаке.
ИР
Туристское снаряжение-1
https://learningapps.org/13802398
Туристское снаряжение-2
https://learningapps.org/13802528
1.5.1. Личное и групповое туристское снаряжение.
Укладка рюкзаков, подгонка снаряжения. Работа со снаряжением,
уход за снаряжением, его ремонт.
Упаковка рюкзака в поход
https://youtu.be/YzmIy4UqGz8
Как правильно укладывать туристический рюкзак в поход
https://youtu.be/tNKwHAtccaU
1.6.1. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.

Местность

Соревнование

Кабинет
№ 8,
спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

II неделя

сентябрь

8. Экскурсии, прогулки и ПВД.

IV
неде

III неделя

Учебное занятие

Учебно тренировочное
занятие

Кабинет
№ 8,
спортивный зал

108
Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность
привалов в зависимости от условий. Выбор места для привала и
ночлега. Основные требования к месту привала и бивака.
ИР
Как выбрать место и оборудовать палаточный лагерь
https://youtu.be/XJ6rxnClVNY,
Как правильно организовать походной лагерь и выбрать место
для палатки
https://youtu.be/lNPOcfzDfnw
Учебно тренировочное
занятие
Учебное занятие

Спортивный зал

6.1.2. ОФП
1.6.2. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.
Организация работы по развертыванию и свертыванию лагеря:
планирование лагеря, заготовка дров. Установка палаток.
Размещение вещей в них.

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Кабинет
№8

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Местность

Соревнование

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

октябрь

V неделя

Туристский лагерь и костры

Учебное занятие

Учебно
тренировочный
поход

https://learningapps.org/12431300
Как правильно выбрать место для палатки и лагеря
https://youtu.be/e0xaJTC68t0
1.6.3. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.
Типы костров. Правила разведения костра. Работа с топором, пилой
при заготовке дров. Правила хранения и переноски колющих и
режущих предметов. Уход за одеждой и обувью в походе. Меры
безопасности при обращении с огнем, кипятком. Организация
ночлега в помещении.
7.3.2. «В мире лесных звуков»
Составление плана подготовки похода. Разработка маршрута.
Составление плана графика движения. Распределение обязанностей
в группе. Подготовка личного и общественного снаряжения.
Закрепления правил поведения в лесу, уточнение знаний об
экологических знаках. Наблюдение за птицами.
2. Природа мой дом.

Игра эстафета

Учебное занятие

6.2.2. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Семейная игра эстафета» - эстафета с участием семейных команд.
2.1.1. Природные богатства родного края.
Живая и неживая природа. Уникальность планеты Земля.

109

Спортивное
развлечение
Учебное занятие
Экскурсия
Учебное занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
тренировочный
поход

I
неделя

ноябрь

V
неде

IV неделя

III неделя

II неделя

Учебно тренировочное
занятие
Учебное занятие

Учебное занятие

Кабинет
№ 8,
спортивный зал
Кабинет
№ 8,
спортивный зал

Наблюдение

Спортивный зал

Спортивный
досуг

2.2.1. Цикличность смены времен года в природе.
Сезонные изменения в природе.
7.1.1. Экскурсии.
«Картинная галерея» - знакомство с творчеством мысковского
художника Василия Андреевича Елесина.
2.2.2. Цикличность смены времен года в природе.
Наблюдения в природе. Ведение календаря наблюдений.
7.2.2. Прогулка по городу.

Кабинет
№8
Картинная галерея

Наблюдение

Кабинет
№8
Кабинет
№8

Обобщающая
беседа
Конкурс

7.3.3. «День рождение Деда Мороза».
Закрепление знаний учащихся по соблюдению правил
безопасности и продолжение работы с правилами туриста: в походе
беспрекословно слушать взрослого; не отходить от места стоянки,
не убегать, не прятаться за деревьями, не оставлять в беде
товарищей; помогать уставшему или слабому, избегать возможных
травм во время передвижения и игр (столкновений, подножек); не
допускать засорения природы, оставлять место отдыха всегда
чистым и т.п.
2.3.1. Зеленая аптека Кузбасса.
Многообразие растений нашего края. Деревья и культурные
растения ближайшего окружения. Дерево России – берёза.
Растения первоцветы.

Местность

Наблюдения

Кабинет
№8

Дневник
наблюдений

6.1.3. ОФП
2.1.2. Природные богатства родного края.
Словесная игра «Живое – неживое». Солнце — источник тепла и
света. Подвижная игра «Солнечный зайчик».
"Значение солнца для жизни на Земле"
https://youtu.be/gPesrbXVoXI
Значение Солнца для жизни на Земле.
https://youtu.be/v30DXL-FLl8
Солнечная система.
https://learningapps.org/253359
Найти пару
https://learningapps.org/544625
6.2.3. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Загадки леса» - спортивное развлечение.

110

IV неделя

III неделя

II неделя

Учебное занятие

Экскурсия
Учебно –
практическое
занятие
Учебное занятие

Учебно тренировочное
занятие
Учебное занятие

Учебное занятие

III II
нед нед

декабрь

Эстафета на
местности
Учебно
тренировочный
поход

Учебное занятие
Учебное занятие

2.3.2. Зеленая аптека Кузбасса.
Природная мастерская. Изготовление аппликаций из осенних
листьев.
7.1.2. Экскурсии.
«Этнографический музей» - история возникновения города, быт
коренного населения.
2.4.1. Братья наши меньшие.
Изготовление кормушек для птиц из природного и бросового
материала.
2.4.2. Братья наши меньшие.
Конкурс листовок «Накормите птиц зимой».
Конкурс стихов «Наши меньшие друзья».
6.1.4. ОФП
2.5.1. Будь природе другом. Краеведческие наблюдения.
Фиксирование их в походе.
Взаимодействие человека и природы. Природа и мы. Многообразие
животного мира нашего края. Дикие и домашние животные.
2.5.2. Будь природе другом. Краеведческие наблюдения.
Фиксирование их в походе.
Животный мир степей. Кто такие насекомые? Водоемы нашей
местности. Животные водоёмов, их образ жизни.
6.2.4. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Эстафета на местности»
Командная игра с выходом за пределы учреждения.
7.3.4. «По следам и приметам»
Распределение обязанностей. Подбор материала о районе похода.
Смета похода. Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права
и обязанности руководителя и участников похода. Ведение
дневниковых записей. Фотографирование в походе. Поиск заячьих
следов, составление рассказа о повадках и характерных
особенностей зайцев.
3. Россия – это звучит гордо…
3.1.1.
Россия - Родина моя.
Моя Родина Россия. Россия - самая большая страна в мире.
3.1.2.
Россия - Родина моя.
Моя страна на карте. Раскрашивание символов России.

Кабинет
№8

Дневник
наблюдений

Этнографический
музей

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Кабинет
№8

Конкурс

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Местность

Соревнование

М,естность

Наблюдение

Кабинет
№8
Кабинет
№8

Наблюдение

Обобщающая
беседа

111
Учебное занятие

II неделя

I
недел

январь

V
неде

IV неделя

Учебное занятие

Учебно тренировочное
занятие
Учебное занятие
Учебно
тренировочный
поход
Учебно –
практическое
занятие
Учебное занятие
Учебное занятие

V
не

IV неделя

III неделя

Экскурсия
Учебно –
практическое
занятие
Учебно –
практическое
занятие
Военно спортивная игра
Прогулка

3.2.1. Родные тропинки. Кузбасс - моя малая Родина.
Географическое положение.
Знакомство с родным краем начинается с изучения геральдики
Кемеровской области: герб, флаг и гимн Кузбасса.
3.2.2. Родные тропинки. Кузбасс - моя малая Родина.
Географическое положение.
Формирование знаний о государственных праздниках, праздниках,
связанных с городом: 8 мая - День города, день шахтера и т.п.
6.1.5. ОФП
3.3.1. Милые сердцу, родные просторы. Семь чудес Кузбасса.
История моей страны в названиях улиц. Названия улиц нашего
города. История в названиях улиц.
7.3.5. «Загадки леса»
Организация бивака в полевых условиях. Установка и снятие
палатки. Обучение пользованию топором, пилой лопатой,
ремонтным инструментом. Техника разведения костра.
3.3.2. Милые сердцу, родные просторы. Семь чудес Кузбасса.
Целевая экскурсия по улицам города. Ориентировка в ближайшем
окружении, микрорайоне школы, дома.
3.3.3. Милые сердцу, родные просторы. Семь чудес Кузбасса.
Семь чудес Кузбасса.
3.4.1. Подвигу народа – жить в веках.
Сбор материала о военной жизни Кузбасса и города в годы Великой
Отечественной войны.
7.1.3. Экскурсии.
«Парк сказки Шапкая» - знакомство с произведением Сафрона
Тотыша «Сказки дедушки Шапкая».
3.4.2. Подвигу народа – жить в веках.
Сбор материала о военной жизни Кузбасса и города в годы Великой
Отечественной войны.
3.4.3. Подвигу народа – жить в веках.
Сбор материала о военной жизни Кузбасса и города в годы Великой
Отечественной войны.
6.2.5. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма и ориентирования.
«Зарничка» - военно - спортивная игра.
7.2.3. Прогулки по городу. «Прогулка по улице Вахрушева» улица города названа в честь народного комиссара (министра)

Кабинет
№8

Опрос

Кабинет
№8

Наблюдение

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Конкурс
презентаций

Кабинет
№8
Кабинет
№8

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Наблюдение

Спортивный зал

Соревнования

Местность

Наблюдение

112

II неделя

I
неделя

феврал
ь

угольной промышленности восточных районов СССР Василия
Васильевича Вахрушева, ее прошлое и настоящее.
Учебно
тренировочный
поход
Экскурсия

Практическое
занятие

III неделя

Практическое
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно тренировочное
занятие

V неделя

IV неделя

Учебное занятие

Учебно
практическое
занятие

7.3.6. «Зимние забавы»
Строевой и походный шаг. Развертывание и свертывание бивака.
Приготовление пищи на костре. Виды костров. Зимние подвижные
игры. Катание с горы. Обсуждение итога похода.
7.1.4. Экскурсии.
«Экологический центр заповедника Кузнецкий Алатау» совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного
Кузбасса.
3.5.1. Городок мой, городок… Коренной народ (традиции,
обычаи, быт и т.д.
Жизнь города, обряды, обычаи и традиции народов коренных
народов, населяющих наш Кузбасс. Знаменитые земляки, встречи
с интересными людьми малой родины.
3.6.1. Изучение и охрана памятников истории и культуры на
территории родного города.
Знакомство с памятниками истории и культуры Кузбасса и родного
города.
3.6.2. Изучение и охрана памятников истории и культуры на
территории родного города.
Знакомство с памятниками истории и культуры Кузбасса и родного
города.
6.1.6. ОФП
https://learningapps.org/22066264
4. Азбука здоровья.
4.1.1. Личная гигиена туриста, профилактика различных
заболеваний.
Понятие о гигиене: гигиена физических упражнений и спорта, ее
значение и основные задачи. Гигиена обуви и одежды. Общая
гигиеническая характеристика тренировок, походов и путешествий.
4.2.1. Походная аптечка.
Составление медицинской аптечки. Хранение и транспортировка
аптечки. Назначение и дозировка препаратов. Состав походной
аптечки для походов выходного дня и многодневных. Перечень и
назначение, показания и противопоказания к применению
лекарственных препаратов. Новейшие фармакологические
препараты.

Местность

Наблюдение

Местность

Наблюдение,
опрос

Местность

Наблюдение

Кабинет
№ 8,
спортивный зал

Дневник
наблюдений

Местность

Наблюдение

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Опрос

Кабинет
№8

Опрос

март

113
Экскурсия

7.1.5. Экскурсии.
«Экологический центр заповедника Кузнецкий Алатау» совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного
Кузбасса.

Местность

Наблюдение,
опрос

Учебно
тренировочный
поход

7.3.7. «По берегу шагаем, за речкой наблюдаем»
Совершенствование навыка освоения простейших туристских
умений и навыков: двигаться в колонне по одному по
установленной дистанции с рюкзаками, разбивать палатку,
складывать костер и т.д.; закрепление умения технически грамотно
преодолевать разнообразные несложные препятствия. Наблюдение
за вскрытием малых рек.
4.3.1. Приемы транспортировки пострадавшего.
Зависимость способа транспортировки и переноски пострадавшего
от характера и места повреждения, его состояния, от количества
оказывающих помощь. Транспортировка на рюкзаке с палкой, в
рюкзаке, на веревке, вдвоем на поперечных палках. Переноска
вдвоем на шестах (или лыжах со штормовками). Изготовление
носилок из шестов, волокуши из лыж. Способы иммобилизации и
переноски пострадавшего при травмах различной локализации.
4.3.2. Приемы транспортировки пострадавшего.
Изготовление носилок, волокуш, разучивание различных видов
транспортировки пострадавшего.
4.4.1. Техника безопасности при проведении походов.
Дисциплина в походе и на занятиях – основа безопасности. Меры
безопасности при проведении занятий в помещении, на улице.
Правила поведения при переездах группы на транспорте. Меры
безопасности при преодолении естественных препятствий.
Организация самостраховки. Правила пользования альпенштоком.
Использование простейших узлов и техника их вязания. Правила
поведения в населенных пунктах.
6.1.7. ОФП

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Кабинет
№8

Опрос

Спортивный зал

Соревнования

Кабинет
№8

Конкурс

I неделя

Учебно
практическое
занятие

II неделя

Учебно
практическое
занятие
Учебное занятие

III неделя

Учебно тренировочное
занятие
Учебно
практическое
занятие

5. Без языка, – а разговаривает.
5.1.1. Способы ориентирования.
Ориентирование с помощью карты в походе. Виды ориентиров:
линейный, точечный. Необходимость непрерывного чтения карты.
Способы определения точек стояния на карте (привязки). Движение
по азимуту в походе, обход препятствий, сохранение общего
заданного направления, использование солнца и тени.

114
Учебно
практическое
занятие

III неделя

II
неде

I неделя

апрель

IV неделя

Учебно
практическое
занятие

Учебно
практическое
занятие
Учебно
тренировочный
поход
Учебно
практическое
занятие

Экскурсия
Учебно
практическое
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Учебно
практическое
занятие

5.2.1. Понятие о карте. Условные знаки топографических карт.
Понятие о местных предметах и топографических знаках. Изучение
топознаков по группам. Рельеф. Способы изображения рельефа на
картах. Сущность способа горизонталей. Сечение. Заложение.
Горизонтали основные, утолщенные, полугоризонтали. Бергштрих.
Подписи горизонталей. Отметки высот, урезы вод. Типичные
формы рельефа и их изображение на топографической карте.
Характеристика местности по рельефу.
5.3.1. Условные знаки. Масштаб и его виды.
Масштаб. Виды масштабов. Масштабы топографических карт.
Понятие о генерализации. Назначение спортивной карты, ее
отличие от топографической карты. Понятие о местных предметах
и топографических знаках. Изучение топознаков по группам.
Рельеф. Способы изображения рельефа на картах.
7.2.4. Прогулки по городу.
«Прогулка по улице Куюкова» - улица, названная в честь Героя
Советского Союза Михаила Куюкова, одна из первых улиц нашего
города, первое название Колхозная.
7.3.8. «Весенняя капель»
Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и обязанности
руководителя и участников похода. Ведение дневниковых записей.
Фотографирование в походе. Наблюдение за сезонными
изменениями в природе.
5.3.2. Условные знаки. Масштаб и его виды.
Сущность способа горизонталей. Сечение. Заложение. Горизонтали
основные, утолщенные, полугоризонтали. Бергштрих. Подписи
горизонталей. Отметки высот, урезы вод. Типичные формы рельефа
и их изображение на топографической карте. Характеристика
местности по рельефу.
7.1.6. Экскурсии.
«Мемориал павшим героям» - возложение цветов к монументу
Героя Советского Союза Михаила Куюкова.
5.4.1. Ориентирование по местным приметам. Действие в
случае потери ориентировки.
6.1.8. ОФП
5.5.1. Компас. Работа с компасом.
Компас. Типы компасов. Устройство компаса Адрианова.
Спортивный жидкостный компас. Правила обращения с компасом.
Ориентир, что может служить ориентиром. Движение по азимуту,

Кабинет
№8

Наблюдение

Обобщающая
беседа

Местность

Опрос

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Местность

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Опрос

115

IV неде ля

его применение. Четыре действия с компасом: определение сторон
горизонта, ориентирование карты, прямая и обратная засечка.

май

Учебно тренировочное
занятие
Учебно
практическое
занятие
Конкурсно - игровая
программа
Учебно
тренировочный
поход

6.2.6.
Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Туристы – вперед!»
5.6.1. Движение по азимуту. Определение разметки маршрута.
Основные направления на стороны горизонта: С, В, Ю, З.
Дополнительные и вспомогательные направления по сторонам
горизонта. Определение азимута, его отличие от простого угла
(чертеж). Азимут истинный и магнитный. Магнитное склонение.
7.4.1. Итоговое мероприятие «Тропою туриста»
7.3.9. «Веселая тропа туристенка»
Заготовка розжига. Создание макетов костров. Разжигание
костров. Определение сторон горизонта по объектам
растительного и живого мира, по местным признакам.

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Спортивный зал,
местность
Местность

Наблюдение

36
Всего:

180
216

116

НП 2-1 (2 год обучения)

Дата
проведения

№ недели

117

Количество часов
Форма занятия

Тема занятия

V неделя

IV неделя

III неделя

II неделя

Место
проведения

Форма
контроля
Теория

Практика

Туризм как средство активного отдыха, укрепления здоровья.

Вводное занятие

1.1.1.

В походе как дома.

Кабинет
№8

Наблюдение

Экскурсия

1.1.2.

В походе как дома.

Наблюдение

Прогулка

7.2.1. Прогулки по городу
«Улица Советская – главная улица города» - общественные
здания, памятники и мероприятия, проходящие на «Площади
общественных мероприятий».
1.2.1.
Туристское снаряжение. Организация туристского
быта.

Экскурсия по
окрестностям
родного города.
Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№ 8,
спортивный зал
Местность

Соревнование

Учебно тренировочное
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Соревнование

1.2.2.
быта.

Туристское снаряжение. Организация туристского

6.1.1. ОФП

1.2.3.
быта.

Туристское снаряжение. Организация туристского

6.2.1. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Среди нехоженых дорог…»
8. Экскурсии, прогулки и ПВД.

октябрь

VI
неде

V
неделя

IV неделя

III неделя

II неделя

сентябрь

118
Учебно
тренировочный
поход

Учебное занятие

1.3.1. Как не потеряться в лесу?

Прогулка

Учебно тренировочное
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Игра эстафета

Учебное занятие
Учебное занятие
Экскурсия
Учебно
тренировочный
поход

7.2.1. Прогулки по городу.
«Прогулка по улице Вахрушева» - улица города названа в честь
народного комиссара (министра) угольной промышленности
восточных районов СССР Василия Васильевича Вахрушева, ее
прошлое и настоящее.
6.1.2. ОФП
1.3.2. Как не потеряться в лесу?
1.4.1. Организация и подготовка пешего похода выходного дня.
Правила поведения детей в походе выходного дня.
6.2.2. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Семейная игра эстафета» - эстафета с участием семейных команд.
1.4.2. Организация и подготовка пешего похода выходного дня.
Правила поведения детей в походе выходного дня.
1.4.3. Организация и подготовка пешего похода выходного дня.
Правила поведения детей в походе выходного дня.
7.1.1. Экскурсии.
«Картинная галерея» - знакомство с творчеством мысковского
художника Василия Андреевича Елесина.
7.3.2. «В мире лесных звуков»
Составление плана подготовки похода. Разработка маршрута.
Составление плана графика движения. Распределение обязанностей
в группе. Подготовка личного и общественного снаряжения.
Закрепления правил поведения в лесу, уточнение знаний об
экологических знаках. Наблюдение за птицами.
2. Удивительный мир природы

Местность

Наблюдение

Кабинет
№ 8,

Соревнование

Местность

Наблюдение

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Соревнование

Кабинет
№8
Кабинет
№8
Картинная галерея

Обобщающая
беседа
Наблюдение

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Кабинет
№ 8,
спортивный зал
Местность

119

II неделя

Учебно тренировочное
занятие
Учебное занятие

III неделя

I
не

2.1.1. Красота родной природы. Времена года.

Учебно тренировочное
занятие
Спортивное
развлечение

V неделя

IV неделя

Учебное занятие

Учебно
практическое
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Экскурсия

ноябрь

Учебно
тренировочный
поход

II неделя

Учебное занятие
Учебно тренировочное
занятие

Наблюдение

Обобщающая
беседа
Наблюдение

Спортивный
досуг

Кабинет
№8

Наблюдение

7.2.2. Прогулка по городу.

Кабинет
№8

Конкурс

2.3.2. Охрана и защита животного мира.

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Этнографический
музей

Наблюдение

Местность

Наблюдения

Кабинет
№8

Дневник
наблюдений

Спортивный зал

Наблюдение

6.1.3. ОФП
2.1.1. Растения – враги и друзья.
2.1.2. Растения – враги и друзья.
6.2.3. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Загадки леса» - спортивное развлечение.
2.3.1. Охрана и защита животного мира.

7.1.2. Экскурсии.
«Этнографический музей» - история возникновения города, быт
коренного населения.
7.3.3. «День рождение Деда Мороза».
Закрепление знаний учащихся по соблюдению правил
безопасности и продолжение работы с правилами туриста: в походе
беспрекословно слушать взрослого; не отходить от места стоянки,
не убегать, не прятаться за деревьями, не оставлять в беде
товарищей; помогать уставшему или слабому, избегать возможных
травм во время передвижения и игр (столкновений, подножек); не
допускать засорения природы, оставлять место отдыха всегда
чистым и т.п.
2.4.1. Экологические проблемы малой родины.
6.1.4. ОФП

Кабинет
№ 8,
спортивный зал
Кабинет
№8
Кабинет
№ 8,
спортивный зал
Спортивный зал

120
Кабинет
№8

Дневник
наблюдений

6.2.4. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Эстафета на местности»
Командная игра с выходом за пределы учреждения.
3. С чего начинается Родина…
3.1.1. Символика России.
История создания и появления гимна, флага, герба России.

Местность

Соревнование

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

3.1.2. Символика России.
История создания и появления гимна, флага, герба России.

Кабинет
№8

Конкурс

Учебное занятие

3.1.3. Символика России.
История создания и появления гимна, флага, герба России.

Кабинет
№8

Наблюдение

Учебно
тренировочный
поход

Местность

Наблюдение

Учебное занятие

7.3.4. «По следам и приметам»
Распределение обязанностей. Подбор материала о районе похода.
Смета похода. Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права
и обязанности руководителя и участников похода. Ведение
дневниковых записей. Фотографирование в походе. Поиск заячьих
следов, составление рассказа о повадках и характерных
особенностей зайцев.
3.2.1. Традиции и обычаи народов России.

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Учебное занятие

3.3.1. Гордое имя – Кузбасс!

Кабинет
№8

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Эстафета на
местности

Учебно –
практическое
занятие
Учебное занятие

VI неделя

III неделя

декабрь

V
неделя

VI неделя

III неделя

Учебное занятие

Экскурсия

2.4.2. Экологические проблемы малой родины.

7.1.3. Экскурсии.
«Парк сказки Шапкая» - знакомство с произведением Сафрона
Тотыша «Сказки дедушки Шапкая».

3.3.2. Гордое имя – Кузбасс!

V неделя

Учебное занятие

3.4.1. Достопримечательности родного города.

V
не

Учебное занятие

3.4.2. Достопримечательности родного города.

январь

Учебно
тренировочный
поход
Учебное занятие

7.3.5. «Загадки леса»
Организация бивака в полевых условиях. Установка и снятие
палатки. Обучение пользованию топором, пилой лопатой,
ремонтным инструментом. Техника разведения костра.
4. Вершины Воинской Славы…
4.1.1. Пусть не померкнет никогда веков связующая нить…

I
не

феврал
ь

V
неде

IV неделя

III неделя

II неделя

Учебное занятие

I
не

121
Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Кабинет
№8
Кабинет
№8
Местность

Опрос

Наблюдение

Кабинет
№8
Кабинет
№8

Наблюдение

Конкурс
презентаций

Учебно –
практическое
занятие
Учебное занятие

4.1.2. Пусть не померкнет никогда веков связующая нить…

4.2.1. Незабытые памятники незабытой войны…

Кабинет
№8

Наблюдение

Учебное занятие

4.2.2. Незабытые памятники незабытой войны…

Наблюдение

Учебно тренировочное
занятие
Учебно –
практическое
занятие
Военно спортивная игра

6.1.5. ОФП

Кабинет
№8
Спортивный зал

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Спортивный зал

Соревнования

Учебно –
практическое
занятие
Учебно
тренировочный
поход

4.3.2. Героические личности истории.
Сбор материала о военной жизни Кузбасса и города в годы Великой
Отечественной войны.
7.3.6. «Зимние забавы»
Строевой и походный шаг. Развертывание и свертывание бивака.
Приготовление пищи на костре. Виды костров. Зимние подвижные
игры. Катание с горы. Обсуждение итога похода.
4.4.1. Сколько вершин – столько имен…

Кабинет
№8

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Практическое
занятие

4.3.1. Героические личности истории.
6.2.5. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма и ориентирования.
«Зарничка» - военно - спортивная игра.

122

III неделя

II
неделя

Экскурсия

IV неделя
V неделя

Местность

Наблюдение,
опрос

Кабинет
№ 8,
спортивный зал

Дневник
наблюдений

Практическое
занятие

4.4.2. Сколько вершин – столько имен…

Учебно
практическое
занятие
Учебно
практическое
занятие

4.5.1. Мой след в истории Родины.

Местность

Наблюдение

4.5.2. Мой след в истории Родины.

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Опрос

Кабинет
№8

Опрос

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Наблюдение

Местность

Наблюдение

Учебное занятие

март

7.1.4. Экскурсии.
«Экологический центр заповедника Кузнецкий Алатау» совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного
Кузбасса.

Учебно
практическое
занятие
Учебно тренировочное
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
тренировочный
поход

5. Азбука здоровья.
5.1.1. Физическая культура и закаливание на маршруте.

5.1.2. Физическая культура и закаливание на маршруте.

6.1.6. ОФП
5.2.1. Подготовка к походу. Личная гигиена в походе.
7.3.7. «По берегу шагаем, за речкой наблюдаем»
Совершенствование навыка освоения простейших туристских
умений и навыков: двигаться в колонне по одному по
установленной дистанции с рюкзаками, разбивать палатку,
складывать костер и т.д.; закрепление умения технически
грамотно преодолевать разнообразные несложные препятствия.
Наблюдение за вскрытием малых рек.

II неделя

I
неде

апрель

IV неделя

III неделя

II неделя

123
Учебно
практическое
занятие

5.2.2. Подготовка к походу. Личная гигиена в походе.

Учебно тренировочное
занятие
Учебное занятие
Учебно тренировочное
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
тренировочный
поход
Учебно
практическое
занятие
Экскурсия

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

6.1.7. ОФП

Спортивный зал

Соревнования

5.3.1. Вместе весело шагать...

Кабинет
№8
Спортивный зал

Опрос

Наблюдение

Кабинет
№8

Конкурс

Кабинет
№8

Наблюдение

Обобщающая
беседа

6.2.6.
Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
«Туристы – вперед!»
5. Топография и ориентирование.
5.1.1. Простейшие условные знаки.
5.1.2. Простейшие условные знаки.
5.2.1. Игровые формы спортивного ориентирования.
7.2.4. Прогулки по городу.
«Прогулка по улице Куюкова» - улица, названная в честь Героя
Советского Союза Михаила Куюкова, одна из первых улиц нашего
города, первое название Колхозная.

Местность

Опрос

7.3.8. «Весенняя капель»
Порядок движения на маршруте. Режим дня. Права и обязанности
руководителя и участников похода. Ведение дневниковых записей.
Фотографирование в походе. Наблюдение за сезонными
изменениями в природе.
5.2.2. Игровые формы спортивного ориентирования.

Местность

Наблюдение

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

7.1.5. Экскурсии.
«Мемориал павшим героям» - возложение цветов к монументу
Героя Советского Союза Михаила Куюкова.

Местность

Наблюдение

124

V неделя

IV неделя

III неделя

Учебно
практическое
занятие

май

Учебно тренировочное
занятие
Учебно
практическое
занятие
Учебно
практическое
занятие
Конкурсно - игровая
программа
Экскурсия

Учебно
тренировочный
поход

5.2.3. Игровые формы спортивного ориентирования.

6.1.8. ОФП

7.1.6.

Экскурсии.

6.2.6. Эстафеты, праздники, соревнования с элементами
туризма.
7.4.1. Итоговое мероприятие «Тропою туриста»
7.1.5. Экскурсии.
«Экологический центр заповедника Кузнецкий Алатау» совершенствование знаний учащихся о флоре и фауне родного
Кузбасса.
7.3.9. «Веселая тропа туриста»
Заготовка розжига. Создание макетов костров. Разжигание
костров. Определение сторон горизонта по объектам
растительного и живого мира, по местным признакам.

Местность

Наблюдение

Спортивный зал

Наблюдение

Кабинет
№8

Опрос

Кабинет
№8

Обобщающая
беседа

Спортивный зал,
местность
Местность

Наблюдение

Наблюдение,
опрос

Наблюдение

Местность

36
Всего:

180
216

125